Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  10 класс  /  Рабочая программа по информатике для 10 класса (профильный уровень)

Рабочая программа по информатике для 10 класса (профильный уровень)

Программа разработана на основе авторского планирования К. Ю. Полякова и Е. А. Еремина и предназначена для изучения информатики на профильном уровне в классе лингво-информационного профиля.
18.12.2014

Описание разработки

Цели изучения предмета

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

· освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

· овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

· развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

· воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

· приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Содержание курса информатики и ИКТ 10 класс (профильный уровень)

Рабочая программа по информатике для 10 класса (профильный уровень)

Техника безопасности. Организация рабочего места. 1 час

Информация. Информационные процессы. 10 часов

Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Формы представления информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Формула Шеннона. Единицы измерения информации. Структура информации.

Кодирование информации. 18 часов

Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. Хранение информации. Кодирование числовой информации. Декодирование. Дискретность. Алфавитный подход к определению количества информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Необычные системы счисления.

Логические основы компьютеров. 17 часов.

Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер.

Компьютерная арифметика. 9 часов

Представление чисел в компьютере. Операции с целыми числами. Операции с вещественными числами.

Устройство компьютера. 9 часов

История развития вычислительной техники. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и память. Устройства ввода и вывода.

Программное обеспечение. 13 часов

Прикладные программы. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных.

Компьютерные сети. 10 часов

Топология сети. Локальные сети. Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете. Доменная система имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Электронная почта. Электронная коммерция право и этикет в Интернете.

Алгоритмизация и программирование. 44 часа

Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Процедуры и функции. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов. Матрицы. Чтение и запись данных в файлы.

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №26»


СОГЛАСОВАНО

на заседании МО учителей

математики, информатики, физики

Протокол № 1

«____» _________2014 г.

__________

РЕКОМЕНДОВАНО

НА УТВЕРЖДЕНИЕ

Научно-методическим советом

«____» _________2014 г.

___________

УТВЕРЖДАЮ.

Директор МБОУ «Гимназия № 26»

____________

«____» _________2014 г.


Рабочая программа

«Информатика и ИКТ»

профильный уровень

(лингво-информационный профиль)

среднего общего образования

10 класс

(2014 – 2015 учебный год)



Разработчик: учитель информатики

Родионова С.В.




Миасский городской округ

2014 г.


Содержание


1. Пояснительная записка 3

2. Календарно-тематическое планирование 8

3. Перечень компонентов учебно-методического комплекса 13

4. Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу 14

5. Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся 15





  1. Пояснительная записка


Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 10 класса (профильный уровень) является составной частью основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Гимназия №26» и разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования концептуальными положениями нормативно-правовых и директивных документов Министерства образования РФ и инструктивно-методическими материалами:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

  • Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253

  • О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. №08-548

  • Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

  • Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.

  • О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126.

  • Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям/ Информтика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин.-2-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • Авторская программа. К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. Информатика. 10-11 классы. Программа для старшей школы. Углубленный уровень. — М.: Бином, 2014.

  • О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839.

  • О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо от 31.07.2009 г. №103/3404

  • Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 30.06.2014 № 03-02/4959 «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2014-2015 учебном году.

  • Приказ МБОУ «Гимназия №26» «Об утверждении учебного плана» №1/11 от 01.09.2014 г.;

  • Приказ МБОУ «Гимназия №26» о разработке рабочих программ №106/3 от 21.08.2014 г.

  • Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов и элективных курсов в МБОУ «Гимназия №26», утвержденное 27.08.2012 г.

  • Учебный план МБОУ «Гимназия №26» на 2014-2015 уч. год




Структура документа

Рабочая программа включает: пояснительную записку, содержание программы учебного курса, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование; перечень компонентов учебно-методического комплекса, требования к уровню подготовки учащихся, характеристику контрольно-измерительных материалов.


Место предмета в базисном учебном плане

Согласно Федеральному и областному базисному учебному плану на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 10 классе (профильный уровень) отводится 140 часов в год (4 часа в неделю) из инвариантной части учебного плана. Учебный план гимназии предусматривает дополнительное выделение 1 часа из вариативной части. Таким образом, на изучение информатики на профильном уровне в гимназии отводится 5 часов в неделю.

Режим работы гимназии в 2014-2015 уч. году в 10-х классах предусматривает 34 учебные недели. В соответствии с этим рабочая программа составлена на 170 часов.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, авторской программы курса «Информатика» для 10 класса Полякова К.Ю., рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Общая характеристика учебного предмета

Программа по предмету «Информатика и ИКТ» предназначена для углубленного изучения всех основных разделов курса информатики учащимися лингво-информационного профиля. Она включает в себя три крупные содержательные линии:

  • Основы информатики;

  • Алгоритмы и программирование;

  • Информационно-коммуникационные технологии.

Программа ориентирована, прежде всего, на получение фундаментальных знаний, умений и навыков в области информатики, которые не зависят от операционной системы и другого программного обеспечения, применяемого на уроках.

Углубленный курс является одним из вариантов развития курса информатики, который изучается в основной школе (7–9 классы). Поэтому, согласно принципу спирали, материал некоторых разделов программы является развитием и продолжением соответствующих разделов курса основной школы. Отличие углубленного курса от базового состоит в том, что более глубоко рассматриваются принципы хранения, передачи и автоматической обработки данных; ставится задача выйти на уровень понимания происходящих процессов, а не только поверхностного знакомства с ними.

Учебник, составляющий ядро УМК, содержит все необходимые фундаментальные сведения, относящиеся к школьному курсу информатики, и в этом смысле является цельным и достаточным для углубленной подготовки по информатике в старшей школе, независимо от уровня подготовки учащихся, закончивших основную школу. Одна из важных задач учебника и программы – обеспечить возможность подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике. Авторы учебника сделали всё возможное, чтобы в ходе обучения рассмотреть максимальное количество типов задач, включаемых в контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.

В тексте учебника содержится большое количество задач, что позволяет учителю организовать обучение в разноуровневых группах. Присутствующие в конце каждого параграфа вопросы и задания нацелены на закрепление изложенного материала на понятийном уровне, а не на уровне механического запоминания. Многие вопросы (задания) инициируют коллективные обсуждения материала, дискуссии, проявление самостоятельности мышления учащихся.

Важной составляющей УМК является комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Комплект включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные материалы для практических работ, контрольные материалы (тесты); исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр.

Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Программой предполагается проведение практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к другим школьным предметам, жизни школы, сфере их персональных интересов. В результате они получают расширенные знания и умения, относящиеся к соответствующим сферам применения ИКТ, могут быстро включиться в решение производственных задач, получают профессиональную ориентацию.

Авторская программа Полякова К.Ю. рассчитана на изучение информатики на углубленном уровне в объеме 136 часов. Дополнительные часы распределены на темы, входящие в состав контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, которые не в достаточном объеме изучались в основной школе. Также, в рабочую программу добавлен раздел «Проектная деятельность». Работа над проектом позволит учащимся продемонстрировать свое умение применять ИКТ-технологии при решении практических задач.

Цели изучения предмета

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:


  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.



Учебно-тематический план

Таблица 1

Название темы

Количество часов по программе Полякова К.Ю.

Фактическое

количество часов

1

Техника безопасности. Организация рабочего места.

1

1

2

Информация. Информационные процессы.

5

10

3

Кодирование информации.

14

18

4

Логические основы компьютеров.

10

17

5

Компьютерная арифметика.

6

9

6

Устройство компьютера.

9

9

7

Программное обеспечение.

13

13

8

Компьютерные сети.

9

10

9

Алгоритмизация и программирование.

44

44

10

Решение вычислительных задач на компьютере.

12

12

11

Информационная безопасность.

6

9

12

Проектная деятельность.

0

8

13

Резерв.

7

0

14

Повторение.

0

10


Итого:

136

170




Количество контрольных и практических работ.

Таблица 2


Контрольная работа

Практическая работа

I полугодие

3

18

II полугодие

6

6

Итого за год:

9

24


Содержание курса информатики и ИКТ 10 класс (профильный уровень)


Техника безопасности. Организация рабочего места. 1 час

Информация. Информационные процессы. 10 часов

Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Формы представления информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Формула Шеннона. Единицы измерения информации. Структура информации.

Кодирование информации. 18 часов

Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. Хранение информации. Кодирование числовой информации. Декодирование. Дискретность. Алфавитный подход к определению количества информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Необычные системы счисления.

Логические основы компьютеров. 17 часов.

Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер.

Компьютерная арифметика. 9 часов

Представление чисел в компьютере. Операции с целыми числами. Операции с вещественными числами.

Устройство компьютера. 9 часов

История развития вычислительной техники. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и память. Устройства ввода и вывода.

Программное обеспечение. 13 часов

Прикладные программы. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных.

Компьютерные сети. 10 часов

Топология сети. Локальные сети. Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете. Доменная система имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Электронная почта. Электронная коммерция право и этикет в Интернете.

Алгоритмизация и программирование. 44 часа

Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Процедуры и функции. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов. Матрицы. Чтение и запись данных в файлы.

Решение вычислительных задач на компьютере. 12 часов

Точность вычислений. Решение уравнений. Дискретизация. Оптимизация. Статистические расчеты. Обработка результатов эксперимента.

Информационная безопасность. 9 часов

Защита информации от вредоносных программ. Антивирусные программы. Компьютерные вирусы. Сетевые черви. Троянские программы. Рекламные и шпионские программы. Спам. Шифрование. Хэширование и пароли. Безопасность в Интернете.

Проектная деятельность. 8 часов

Повторение. 10 часов


  1. Календарно-тематическое планирование

Таблица 3

урока

Кол-во часов

Тема урока

Дата

Планируемая

Фактическая


1

Техника безопасности. Организация рабочего места.

1.09-6.09


Информация и информационные процессы (10 ч)

1

Информатика и информация. Информационные процессы.

1.09-6.09


1

Компьютерный практикум: Оформление документа.

1.09-6.09


1

Измерение информации.

1.09-6.09


1

Решение задач на измерение информации.

1.09-6.09


1

Структура информации (простые структуры).

8.09-13.09


1

Компьютерный практикум: Структуризация информации (таблица, списки).

8.09-13.09


1

Иерархия. Деревья.

8.09-13.09


1

Компьютерный практикум: Структуризация информации (деревья).

8.09-13.09


1

Графы.

8.09-13.09


1

Компьютерный практикум: Графы.



Кодирование информации (18 часов)

1

Язык и алфавит. Кодирование.

15.09-20.09


1

Декодирование.

15.09-20.09


1

Компьютерный практикум: Декодирование.

15.09-20.09


1

Дискретность.

15.09-20.09


1

Алфавитный подход к оценке количества информации.

15.09-20.09


1

Решение задач на оценку количества информации.

22.09-27.09


1

Системы счисления. Позиционные системы счисления.

22.09-27.09


1

Двоичная система счисления.

22.09-27.09


1

Восьмеричная система счисления.

22.09-27.09


1

Шестнадцатеричная система счисления.

22.09-27.09


1

Решение задач на вычисление в различных системах счисления.

29.09-4.10


1

Другие системы счисления.

29.09-4.10


1

Компьютерный практикум: Необычные системы счисления.

29.09-4.10


1

Контрольная работа по теме «Системы счисления».

29.09-4.10


1

Кодирование символов.

29.09-4.10


1

Кодирование графической информации.

6.10-11.10


1

Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации.

6.10-11.10


1

Контрольная работа по теме «Кодирование информации».

6.10-11.10


Логические основы компьютера (17 ч)

1

Логика и компьютер. Логические операции.

6.10-11.10


1

Логические операции.

13.10-18.10


1

Решение задач на использование логических операций и таблицы истинности.

13.10-18.10


1

Решение задач на использование логических операций и таблицы истинности.

13.10-18.10


1

Диаграммы Эйлера-Венна.

13.10-18.10


1

Компьютерный практикум: Исследование запросов для поисковых систем.

13.10-18.10


1

Упрощение логических выражений.

20.10-25.10


1

Упрощение логических выражений.

20.10-25.10


1

Решение логических уравнений.

20.10-25.10


1

Решение логических уравнений.

20.10-25.10


1

Синтез логических выражений.

20.10-25.10


1

Предикаты и кванторы.

27.10-1.11


1

Логические элементы компьютера.

27.10-1.11


1

Логические элементы компьютера.

27.10-1.11


1

Логические задачи.

27.10-1.11


1

Логические задачи.

27.10-1.11


1

Контрольная работа по теме «Логические основы компьютеров».

10.11-15.11


Компьютерная арифметика (9 ч)

1

Хранение в памяти целых чисел.

10.11-15.11


1

Хранение в памяти целых чисел.

10.11-15.11


1

Компьютерный практикум: Целые числа в памяти.

10.11-15.11


1

Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.

10.11-15.11


1

Компьютерный практикум: Арифметические операции.

17.11-22.11


1

Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.

17.11-22.11


1

Компьютерный практикум: Логические операции и сдвиги.

17.11-22.11


1

Хранение в памяти вещественных чисел.

17.11-22.11


1

Выполнение арифметических операций с нормализованными числами.

17.11-22.11


Устройство компьютера (9 часов)

1

История развития вычислительной техники.

24.11-29.11


1

История и перспективы развития вычислительной техники.

24.11-29.11


1

Принципы устройства компьютеров.

24.11-29.11


1

Магистрально-модульная организация компьютера.

24.11-29.11


1

Процессор.

24.11-29.11


1

Моделирование работы процессора.

1.12-6.12


1

Память.

1.12-6.12


1

Устройства ввода.

1.12-6.12


1

Устройства вывода.

1.12-6.12


Программное обеспечение (13 часов)

1

Что такое программное обеспечение? Прикладные программы.

1.12-6.12


1

Компьютерный практикум: использование возможностей текстовых процессорах (резюме).

8.12-13.12


1

Компьютерный практикум: использование возможностей текстовых процессоров (проверка орфографии, тезаурус, ссылки, сноски).

8.12-13.12


1

Компьютерный практикум: коллективная работа над текстом; правила оформления рефератов; правила цитирования источников.

8.12-13.12


1

Компьютерный практикум: набор и оформление математических текстов.

8.12-13.12


1

Компьютерный практикум: знакомство с настольно-издательскими системами.

8.12-13.12


1

Компьютерный практикум: знакомство с аудиоредакторами.

15.12-20.12


1

Компьютерный практикум: знакомство с видеоредакторами.

15.12-20.12


1

Системное программное обеспечение.

15.12-20.12


1

Компьютерный практикум: сканирование и распознавание текста.

15.12-20.12


1

Системы программирования.

15.12-20.12


1

Инсталляция программ.

22.12-27.12


1

Правовая охрана программ и данных.

22.12-27.12


Компьютерные сети (10 часов)

1

Компьютерные сети. Основные понятия

22.12-27.12


1

Локальные сети.

22.12-27.12


1

Сеть Интернет.

22.12-27.12


1

Адреса в Интернете.

12.01-17.01


1

Компьютерный практикум: тестирование сети.

12.01-17.01


1

Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете.

12.01-17.01


1

Компьютерный практикум: Сравнение поисковых систем.

12.01-17.01


1

Электронная почта. Другие службы Интернета.

12.01-17.01


1

Электронная коммерция.

19.01-24.01


1

Интернет и право.

19.01-24.01


Алгоритмизация и программирование (44 часа)

1

Алгоритм и его свойства

19.01-24.01


1

Простейшие программы.

19.01-24.01


1

Вычисления. Стандартные функции.

19.01-24.01


1

Вычисления. Стандартные функции.

26.01-31.01


1

Условный оператор.

26.01-31.01


1

Сложные условия.

26.01-31.01


1

Множественный выбор.

26.01-31.01


1

Компьютерный практикум: использование ветвлений.

26.01-31.01


1

Контрольная работа «Ветвления».

2.02-7.02


1

Цикл с условием.

2.02-7.02


1

Цикл с условием.

2.02-7.02


1

Цикл с переменной.

2.02-7.02


1

Вложенные циклы.

2.02-7.02


1

Контрольная работа «Циклы».

9.02-14.02


1

Процедуры.

9.02-14.02


1

Изменяемые параметры в процедурах.

9.02-14.02


1

Функции.

9.02-14.02


1

Логические функции.

9.02-14.02


1

Рекурсия.

16.02-21.02


1

Стек.

16.02-21.02


1

Контрольная работа «Процедуры и функции».

16.02-21.02


1

Массивы. Перебор элементов массива.

16.02-21.02


1

Линейный поиск в массиве.

16.02-21.02


1

Поиск максимального элемента в массиве.

2.03-7.03


1

Алгоритмы обработки массивов (реверс, сдвиг).

2.03-7.03


1

Отбор элементов массива по условию.

2.03-7.03


1

Сортировка массивов. Метод выбора.

2.03-7.03


1

Сортировка массивов. Быстрая сортировка.

2.03-7.03


1

Двоичный поиск в массиве.

9.03-14.03


1

Контрольная работа «Массивы».

9.03-14.03


1

Символьные строки.

9.03-14.03


1

Функции для работы с символьными строками.

9.03-14.03


1

Преобразования «строка-число».

9.03-14.03


1

Строки в процедурах и функциях.

16.03-21.03


1

Рекурсивный перебор.

16.03-21.03


1

Сравнение и сортировка строк.

16.03-21.03


1

Контрольная работа «Символьные строки».

16.03-21.03


1

Матрицы.

16.03-21.03


1

Матрицы.

23.03-28.03


1

Файловый ввод и вывод.

23.03-28.03


1

Обработка массивов, записанных в файле.

23.03-28.03


1

Обработка строк, записанных в файле.

23.03-28.03


1

Обработка смешанных данных, записанных в файле.

23.03-28.03


1

Контрольная работа «Файлы».

6.04-11.04



Решение вычислительных задач на компьютере (12 часов)

1

Точность вычислений.

6.04-11.04


1

Решение уравнений. Метод перебора.

6.04-11.04


1

Решение уравнений. Метод деления отрезка пополам.

6.04-11.04


1

Решение уравнений в табличных процессорах.

6.04-11.04


1

Дискретизация. Вычисление длины кривой.

13.04-18.04


1

Дискретизация. Вычисление площадей фигур.

13.04-18.04


1

Оптимизация. Метод дихотомии.

13.04-18.04


1

Оптимизация с помощью табличных процессоров.

13.04-18.04


1

Статистические расчеты.

13.04-18.04


1

Условные вычисления.

20.04-25.04


1

Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов.

20.04-25.04


1

Восстановление зависимостей в табличных процессорах.

20.04-25.04


Информационная безопасность (9 часов)

1

Вредоносные программы.

20.04-25.04


1

Защита от вредоносных программ.

20.04-25.04


1

Компьютерный практикум: Использование антивирусных программ

27.04-2.05


1

Что такое шифрование? Хэширование и пароли.

27.04-2.05


1

Современные алгоритмы шифрования.

27.04-2.05


1

Компьютерный практикум: Простые алгоритмы шифрования данных.

27.04-2.05


1

Стеганография.

27.04-2.05


1

Компьютерный практикум: Использование стеганографии.

4.05-9.05


1

Безопасность в Интернете.

4.05-9.05


Проектная деятельность (8 часов)

1

Основные этапы работы над проектом.

4.05-9.05


1

Создание творческого проекта.

4.05-9.05


1

Создание творческого проекта.

4.05-9.05


1

Создание творческого проекта.

11.05-16.05


1

Создание творческого проекта.

11.05-16.05


1

Создание творческого проекта.

11.05-16.05


1

Защита проекта.

11.05-16.05


1

Защита проекта.

11.05-16.05


Повторение (10 часов)

1

Повторение.

18.05-23.05


1

Повторение.

18.05-23.05


1

Повторение.

18.05-23.05


1

Повторение.

18.05-23.05


1

Повторение.

18.05-23.05


166.

1

Повторение.

24.05-29.05


167.

1

Повторение.

24.05-29.05


168.

1

Повторение.

24.05-29.05


169.

1

Повторение.

24.05-29.05


170.

1

Повторение.

24.05-29.05


Всего: 170 часов



  1. Перечень компонентов учебно-методического комплекса

Таблица 4

Программа

Учебник

Методические и дидактические пособие

  • Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям / Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • Авторская программа. К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. Информатика. 10-11 классы. Программа для старшей школы. Углубленный уровень. — М.: Бином, 2014.



  • Поляков К.Ю. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса : в 2 ч. / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  • методическое пособие для учителя: http://files.lbz.ru/pdf/mpPolyakov10-11fgos.pdf;

  • компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещённый на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov.spb.ru/school/probook.htm

  • электронный задачник-практикум с возможностью автоматической проверки решений задач по программированию: http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=666

  • материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещенные на сайте http://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm;

  • комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://www.fcior.edu.ru);

  • сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте издательства http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/.





  1. Требования к уровню подготовки учащихся, успешно освоивших рабочую программу

В результате изучения информатики ученик должен


знать/понимать:

  • различные подходы к определению понятия "информация";

  • различные методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;

  • единицы измерения информации;

  • логическую символику;

  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;

  • основные конструкции языка программирования;

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;


уметь:

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  • вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

  • устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;

  • представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  • личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

  • соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права



  1. Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся

Для достижения выше перечисленных результатов на этапе текущего, тематического или итогового контроля используются следующие  средства проверки и оценки: самостоятельная работа, практическая работа, контрольная работа, тестирование.

Текущий контроль осуществляется с помощью самостоятельных и практических работ (компьютерного практикума).

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, практической работы или тестирования. 

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме творческой работы или тестирования.


Критерии и нормы оценки письменных контрольных и тестовых работ

При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

  • Отметка «5»: 86-100% верно выполненных заданий.

  • Отметка «4»: 71-85% верно выполненных заданий.

  • Отметка «3»: 50-70% верно выполненных заданий.

  • Отметка «2»: 0-49% верно выполненных заданий.


Критерии и нормы оценки практического задания

  • Отметка «5»:

а) выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности ее проведения;

б) самостоятельно и рационально выбрал и загрузил необходимое программное обеспечение, все задания выполнил в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

в) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;

  • Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  • Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя или работа не выполнена.

20


-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по информатике для 10 класса (профильный уровень) (0.34 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт