Рецензия на статью Е.А. Плешаковой «Системно-деятельностный подход – важнейший путь к организации активной учебной деятельности обучающихся на уроках»

Рецензия

на статью Е.А. Плешаковой «Системно-деятельностный подход – важнейший путь к организации активной учебной деятельности обучающихся на уроках»

Научная статья Е.А. Плешаковой посвящена проблеме современного образования – системно-деятельностному подходу как главному из направлений в организации учебной деятельности младших школьников. Особую значимость представленной работе придаёт тот факт, что в статье отмечается реализация определённого стиля общения между учителем и учеником.

Актуальность статьи не вызывает сомнений, так как сам системно-деятельностный подход, нацеленный на достижение положительного результата сопровождается продуманной структурой, постановкой учебной проблемы, самостоятельной работой с самопроверкой, в обязательном порядке рефлексией деятельности. Кроме того, применение методов проблемного обучения, использование побуждающего и подводящего диалога, которые ложатся в основу педагогической деятельности автора, свидетельствует о важности и своевременности статьи.

Представленная на рецензию статья носит научный характер, так как педагог организует работу по микрогруппам – эффективную форму организации деятельности для поиска истины, активизации познавательной активности младших школьников.

Материал статьи имеет ярко выраженную авторскую линию, т.к. Е.А. Плешакова не просто анализирует влияние системно-деятельностного подхода на положительную организацию учебной деятельности авторов, опираясь на мнения представителей советской психологии и дидактов современной педагогической науки, но и высказывает личную точку зрения. Стоит отметить, статья хорошо структурирована, написана чётким и понятным языком, выводы логичны, литература соответствует заявленной тематике.

Завершая обзор, следует отметить, что деятельность Е.А. Плешаковой соответствует современным требованиям, а представленная статья имеет научную значимость и может быть полезна педагогам, занимающимся вопросами системно-деятельностного подхода, а также молодым специалистам, применяющим инновационные технологии. Статья соответствует всем предъявленным требованиям к работам данного направления, рекомендована к опубликованию.