Рубрикатор оценивания заданий по определению понятия.
Критерий | Показатели | Баллы
|
Оперирование основными терминами (знание, понимание) | Затрудняется оперировать терминами (не использует в ответе основные термины и понятия)
| 0
|
| Частично оперирует терминами (частично использует в ответе основные термины и понятия) | 1
|
| Самостоятельно оперирует терминами (полностью использует в ответе основные термины и понятия) | 2
|
Аргументирование ответа (анализ и синтез информации) | Затрудняется устанавливать основные закономерности (отсутствие аргументов)
| 0
|
| Частично устанавливает закономерности (1-3 аргумента) | 1
|
| Самостоятельно устанавливает основные закономерности (4-5 аргументов) | 2
|
Применение теории на практике (приводятся примеры, устанавливаются межпредметные связи т.д.) | Затрудняется приводить примеры (отсутствие примеров) | 0
|
| Частично приводит примеры (1-3 вопроса) | 1
|
| Самостоятельно приводит примеры (4-5 вопросов) | 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 5-6 |
4
| 3-4 |
3
| 2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания заданий по анализу таблицы
Критерий | Показатели | Баллы
|
Понимание смысла информации , представленной в таблице: заголовок таблицы, название столбцов и строк, единицы измерения табличных данных и т.д.(знание, понимание) | Отсутствие понимания смысла информации, представленной в таблице
| 0
|
Частично понимает смысл информации, представленной в таблице
| 1
| |
Полностью понимает смысл информации, представленной в таблице | 2
| |
Определение закономерности, отраженной в содержании таблицы (анализ и синтез информации)
| Затрудняется определить закономерности, отраженные в содержании таблицы
| 0
|
Частично устанавливает закономерности | 1
| |
Самостоятельно устанавливает основные закономерности | 2
| |
Понимание практического значения данных таблицы (применение, оценка) | Затрудняется понимать практическое значение данных таблицы | 0
|
| Частично понимает практическое значение данных таблицы | 1
|
| Полностью понимает практическое значение данных таблицы | 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 5-6 |
4
| 3-4 |
3
| 2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания заданий за практические работы.
Критерий | Показатели | Баллы
|
Объем работы
| Не выполнен | 0
|
Частично выполнен | 1
| |
Самостоятельно в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений | 2
| |
Правильность и аккуратность выполнения всех записей, таблиц, рисунков, чертежей, графиков, вычисления и сделал выводы
| опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно | 0
|
в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок ( в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т.д.), не принципиального для данной работы характера, не повлиявших на результат выполнения | 1 | |
было допущено не более одной негрубой ошибки и одного недочета. | 2 | |
в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления | 3 | |
Умение делать выводы в соответствии с задачами работы | Вывод сделан не верно или отсутствует | 0 |
Частично сделан вывод | 1
| |
Правильно сделан вывод | 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 6-7 |
4
| 5-4 |
3
| 3-2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания письменной самостоятельной работы (отчет по экскурсии, проекты и др.)
Критерий | Показатели | Баллы
|
Качество выполнения
| Не полностью выполнены ответы на задания или ответы не по вопросам
| 0
|
В рамках учебника | 1
| |
Полный ответ с дополнительной информацией | 2
| |
Объем работы | Нет двух или более заданий | 0
|
Нет одного
| 1
| |
Все задания | 2
| |
Аккуратность
| Не аккуратно | 0
|
Есть замечания | 1
| |
Очень аккуратно | 2
| |
Наличие рисунков, схем, таблиц
| Нет рисунка, схемы, таблицы | 0 |
Есть, но плохие | 1 | |
Есть, хорошие | 2 |
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 7-8 |
4
| 4-6 |
3
| 3-2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания письменной текущей тестовой работы
Критерий | Показатели | Баллы
|
Объем работы | Выполнено менее половины предложенных заданий | 0
|
Выполнено половина заданий | 1 | |
Допущено 1 или 2 ошибки | 2
| |
Все предложенные задания выполнены правильно | 3
| |
Аккуратность
| Не аккуратно | 0
|
Есть замечания | 1
| |
Очень аккуратно | 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 4-5 |
4
| 3-4 |
3
| 1-2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания письменной итоговой тестовой работы.
Критерий | Показатели | Баллы
|
Объем работы | Выполнено менее трех заданий | 0
|
Выполнено менее половины заданий | 1 | |
Допущено 3 или 4 ошибки | 2
| |
Все предложенные задания выполнены правильно или допущена одна ошибка (одно исправление) | 3
| |
Аккуратность
| Не аккуратно | 0
|
Есть замечания | 1
| |
Очень аккуратно | 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 4-5 |
4
| 3-4 |
3
| 1-2 |
2 | 0-1
|
Рубрикатор оценивания ведения дневника наблюдений.
Критерий | Показатели | Баллы
|
Объем работы
| Не выполнен | 0
|
Частично выполнен | 1
| |
Самостоятельно в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности ведения дневника | 2
| |
Правильность и аккуратность выполнения всех записей, таблиц, рисунков, графиков, вычисления и сделал выводы
| много ошибок при заполнении дневника, дневник ведётся неаккуратно и нерегулярно. | 0
|
допускает незначительные ошибки при заполнении дневника, наблюдения ведутся нерегулярно и неаккуратно. | 1 | |
дневник ведется в соответствии с установленными требованиями, но допускаются незначительные ошибки при заполнении дневника. | 2 | |
наблюдения ведутся регулярно, аккуратно самостоятельно и без ошибок. | 3 | |
Умение делать выводы в соответствии с задачами работы | Вывод сделан не верно или отсутствует | 0 |
Частично сделан вывод | 1
| |
Правильно сделан вывод
| 2
|
Оценка по 5-баллльной шкале | Баллы по критериям
|
5
| 6-7 |
4
| 5-4 |
3
| 3-2 |
2 | 0-1
|