"Создание буктрейлеров учащимися как способ повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка"

«Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать»

историк Джордж Тревельян.

Роль литературы для становления личности столь велика и значима, что представить себе существование человечества без книги невозможно: чтение развивает интеллект, формирует зрелую, образованную и социально ценную личность. Читающий человек - мыслящий человек. Поэтому так важно, необходимо воспитывать интерес к книге, вернуть ей почетное место в жизни человека. Читая, можно приобщиться к богатствам отечественной и мировой художественной литературы.

Однако порой интерес подростков к чтению не пробуждается, а иногда, наоборот, к старшим классам теряется.

Сегодня у школьников существует гораздо больше возможностей ярко провести досуг, чем это было в свое время у наших родителей. Теперь совсем не обязательно погружаться в прекрасные миры на страницах книг, есть компьютерные игры, зрелищная киноиндустрия. Книга для подростка постепенно превращается в ненужную роскошь, анахронизм.

Такая простая и зрелищная форма как буктрейлер (реклама книги в видеоформате) может стать убедительным аргументом для подростка при выборе книги и принятии решения о чтении.

Существует несколько определений:

Буктрейлер – это …

• видеоано́нс — краткое изложение сути события;

• видеоаннотация книги;

• ролик-миниатюра, который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание;

• небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге;

• видеоти́зер — рекламное сообщение, построенное как загадка, которое содержит часть информации о книге, но при этом всё содержание полностью не демонстрируется;

• короткий видеоролик по мотивам книги.

Объединив вышесказанное, и выбрав самое главное, сформулируем определение буктрейлера.

Буктрейлер – это видеоанонс произведения, направленный на то, чтобы заинтересовать читателя, подтолкнуть его к чтению рекламируемой книги.

По способу визуального воплощения текста буктрейлеры могут быть:

- игровые (минифильм по книге);

- неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, рисунками, фотографиями и т. п.);

- анимационные (мультфильм по книге).

В процессе работы над буктрейлером каждый автор проходит ряд значимых этапов, а именно:

Выбор книги для рекламы. Мотиваций в выборе книг для создания буктрейлера может быть множество. Это и реклама новых книг, и продвижение книг-юбиляров, и создание буктрейлеров, приуроченных к датам и событиям и др. Но самое главное: выбранную книгу надо любить.

Создание сценария к буктрейлеру (продумать сюжет и написать текст). Это самая сложная задача при создании буктрейлера. Если это повествовательный буктрейлер - важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы читателю непременно захотелось узнать, что же будет дальше. Если атмосферный – надо определить, какое же настроение у этой книги и с помощью каких средств его можно передать. Поэтому к написанию текста сценария нужно подходить очень продумано.

Подбор материалов для видеоряда. На данном этапе необходимо подобрать картинки, отсканировать иллюстрации книги, снять свое видео или найти видео в интернете. Если книга была экранизирована, можно использовать кадры из фильмов-экранизаций.

Создание звукоряда. Можно записать озвученный текст, если это предусмотрено по сценарию или подобрать музыку.

Выбор программы для работы с видео. Одна из наиболее часто используемых программ - WindowsMovieMaker. Эта программа достаточно проста и популярна. Она есть на всех персональных компьютерах, так как входит в пакет MicrosoftWindows. Программа MovieMaker способна брать и обрабатывать видеофайлы с цифровой видеокамеры, создавать из изображений слайд-шоу, добавлять к видео заготовки, титры, звук, вырезать необходимые фрагменты и склеивать их, создавая при этом эффектные переходы от фрагмента к фрагменту. Она широко используется для создания клипов, видеопрезентаций и обработки любительского видео.

Работая над видеороликом, можно использовать анимацию и футажи (видеофайлы, содержащие какие-либо анимированные или просто снятые изображения).

Заключительный этап - видеомонтаж (вырезать или «склеить» несколько фрагментов видео, добавить звуковую дорожку, изменить размер видео, субтитры, наложить эффекты, переходы, разнообразную музыку, «свести» звук), потом записать на жесткий диск персонального компьютера.

При использовании чужих материалов в своем видео, следует в титрах или в описании указать ресурсы, откуда взят материал, авторов и правообладателей.

Создавать буктрейлеры – одно из увлекательнейших занятий на сегодняшний момент. В процессе работы над видеопроектом ученики приобретают навыки работы с современным мультимедийным оборудованием, изучают новые программы и сервисы, более глубоко познают окружающий мир. У школьников развивается умение видеть, выражать свои мысли, чувства через авторские фильмы и видеоролики. Это возможность раскрыть творческие способности, научиться мыслить по-новому, быть модным и современным. И это действительно работает – повышает читательский интерес!