Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Волгоградский индустриальный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
__________ Бондаренко И.В.
Внеклассное мероприятие
по информатике
«Турнир знатоков информатики»
Участники - студенты вторых курсов
Дата/Время проведения- 17.11.2014 г.,
3 пара(12.00)
Разработал преподаватель:
Тимофеева А.В.
2014г.
Рассмотрено и одобрено на заседании Согласовано:
ПЦК социально-экономических дисциплин, Начальник отдела
математики и информатики учебно- методической
Протокол №_____от _____2014г. работы
Председатель ПЦК Шурыгина И.Ю_______
Мельникова И.А.________
Предмет Информатика и ИКТ (для всех специальностей)
Тема мероприятия: «Турнир знатоков информатики»
Тип мероприятия: совершенствование знаний, умений.
Вид мероприятия: конкурс
Цели мероприятия:
Обучающие: повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях, обеспечение углубленного изучения информатики.
Развивающие: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, коллективизма; развитие мышления, логики, познавательной активности студентов, стойкости, воли к победе, находчивости.
Воспитательные: воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор.
Задачи:
Развитие творческих способностей студентов.
Анализ результатов обучения информатике.
Отслеживание практической направленности знаний по информатике.
После изучения тем учащиеся должны
Знать:
-различные подходы к определению понятия «информация»;
-единицы измерения информации;
-назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности;
-назначение и функции операционных систем;
Уметь:
-оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
-распознавать информационные процессы в различных системах
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Компетенции:
- ОК 3. Решать проблемы , оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
-ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с однокурсниками.
Средства обучения:
- компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал.
Методы обучения, применяемые на занятии:
- работа в группах;
- работа с информацией
Подготовка конкурса
Для выявления участников мероприятия предварительно был произведен отбор студентов второго курса из числа желающих и прошедших тестирование.
В итоге участниками мероприятия стали: 6 студентов группы ВТ1-13, 6 студентов группы Д1-13, 6 студентов группы П1-13.
Ход мероприятия
| Название этапа урока | Деятельность преподавателя | Деятельности студента | Необходимое время |
| Вступление | Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания | Во главе с капитаном команды группы готовятся к занятию | 5 мин. |
| Приветствия | Вступительное слово преподавателя | Студенты представляют свои команды | 15 мин. |
| Разминка «Верю -не верю» | Раздаются карточки с заданиями | Студенты оценивают правильность высказывания | 2 мин. |
| «Анаграммы» | Раздаются карточки со словами | Студенты составляют слова, связанные с информатикой | 5 мин. |
| «Дальше,дальше,дальше» | Задаются вопросы | Команда отвечает на вопросы | 15 мин. |
| Конкурс «Лингвистов» | Дается слово «Информатика» | Команды составляют из данного слова другие возможные слова. | 5 мин. |
| «Передача информации» | Выдаются карточки с заданием | Игроки изображают мимикой задания | 5 мин. |
| Конкурс капитанов | Выдается текст | Капитаны на время набирают выданный текст | 3 мин. |
| «Мозаика» | Выдаются мазаики | Команды собирают мазаику и рассказывают об этом устройстве | 5 мин. |
| «Кодировка» | Раздаются карточки с закодированными словами | Команды расшифровывают закодированный текст и объясняют способ кодирования | 5 мин. |
| Подведение итогов | Завершающее слово преподавателя | Команды готовятся к награждению | 10 мин. |
План - конспект внеклассного мероприятия
Эпиграф “Кто владеет информацией, тот управляет миром”
1. Вступление
Ведущий:
Добрый день! Рада приветствовать вас в этом зале. Сегодня мы начинаем Турнир знатоков информатики. Турнир – это всегда праздник, веселое настроение, море шуток, выдумки. Игра открывает совсем другие стороны информатики, те, на которые не всегда и обращаешь внимание на уроке, при серьезном разговоре об этой сложной современной науке. Для многих учащихся игра даст возможность проявить свою любовь к предмету, а для некоторых может стать толчком к заинтересованности. Итак, «Турнир знатоков информатики» начинается. Поприветствуйте наши команды!
Итак, мы начинаем. Но сначала я напомню правила игры:
За каждый правильный ответ команда получает баллы. Причем принимаются только те ответы, которые прозвучали, после того как вы подняли руку.
Если ответ не правильный – могут отвечать другие команды и та, которая ответит верно, получает баллы.
Болельщики, своим участием в предлагаемых им заданиях, могут принести своей команде дополнительные баллы, а также заработать себе призы.
За нарушение дисциплины и правил игры команды теряют баллы.
Разрешите представить вам жюри в составе:
Бондаренко Ирина Викторовна
Шурыгина Ирина Юрьевна
Мельникова Ирина Анатольевна
Настало время познакомиться с командами.
Ведущий:
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Вы в поход отправляетесь смело
В мир загадок и сложных задач.
Сегодня в поединке скрестят свои шпаги команды «Шальные пиксели», «Антивирус» и команда «Вирус».
Первый наш конкурс – «Приветствие». Задача команд – обосновать название команды, раскрыть свой девиз и представить участников. Максимальная оценка за конкурс - 5 баллов. Первой своё приветствие на суд зрителей, болельщиков и жюри представляет команда «Шальные пиксели».
Приветствия команд
Капитаны команд представляют названия своих команд, свои девизы, и участников.
Максимальная оценка 5 баллов
Ведущий :
А теперь слово команде «Антивирус»
Ведущий:
Третьей на нашу сцену выходит команда – «Вирус»
Ведущий:
Прошу жюри оценить приветствие команд.
Ведущий: Итак, начинаем наш турнир, а начать хочется стихотворными строками:
Кто-то из нас увлечен математикой,
Кто-то историей и языком,
А мы с тобой, друг влюблены в информатику,
Прочь прогони и печаль, и тоску.
Этот предмет очень важный сейчас,
Верь, что прогресс доберется до нас,
Сможем мы многое здесь изучить,
Радостней станет на свете всем жить.
Снова с урока звонок заливается,
Вновь не успели так много сказать.
Нам ведь в неделю лишь час полагается,
Можешь смеяться, а можешь рыдать.
Но мы не станем судьбу проклинать,
К трудностям нам ли с тобой привыкать,
Информатике сердце свое отдаем,
Радость, надежду и счастье несем.
2. Разминка «Верю – не верю»
Ведущий: Каждой команде раздаются карточки, в которых они должны в течение 2 минут поставить плюсы за правильное предложение и минусы, если высказывание окажется неверным. Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе.
| № | Высказывание | Верю (+), не верю (–) |
| 1 | У первых персональных компьютеров отсутствовал жесткий диск |
|
| 2 | Информацию, хранимую в собственной памяти человека можно назвать оперативной |
|
| 3 | Носители на гибких магнитных дисках совсем не гибкие |
|
| 4 | Клавиатура компьютера изготовлена таким образом, что в центре ее размещаются наиболее часто повторяющиеся буквы |
|
| 5 | Красота системного блока благоприятно влияет на производительность и мощность ПК |
|
Ответ:
| № | Высказывание | Верю (+), не верю (–) |
| 1 | У первых персональных компьютеров отсутствовал жесткий диск | + |
| 2 | Информацию, хранимую в собственной памяти человека можно назвать оперативной | + |
| 3 | Носители на гибких магнитных дисках совсем не гибкие | + |
| 4 | Клавиатура компьютера изготовлена таким образом, что в центре ее размещаются наиболее часто повторяющиеся буквы | + |
| 5 | Красота системного блока благоприятно влияет на производительность и мощность ПК | – |
Ведущий:
На этом наша разминка закончена. Жюри начинает подсчет первых баллов, а мы продолжаем дальше.
1 тур. «Анаграммы»
В каждом предложенном слове переставьте буквы таким образом, чтобы получилось слово, связанное с информатикой. За каждое правильно составленное слово команда получит по 1 баллу: максимальное количество баллов за этот конкурс -14.
| Слово: | Ответ: | Слово: | Ответ: |
| ретьюпомк | компьютер | чесвентир | винчестер |
| вредайр | драйвер | красен | сканер |
| демом | модем | локитайб | килобайт |
| лайф | файл | схеромикма | микросхема |
| ротином | монитор | аниш | шина |
| атексид | дискета | пямьта | память |
| нирперт | принтер | уншаикни | наушники |
В это время болельщики смогут заработать дополнительные баллы своим командам и получить призы. Итак, я дам задание болельщикам команд. Они должны будут отгадать загадки, написав ответы на все загадки и по первым буквам ответов на загадки составить слово и сдать свои ответы жюри. Баллы будут зачислены той команде, за которую болеете. Карточка 1.
1. Ответ: Монитор
Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осел)
Между двух светил посередине один. (Нос)
Она вкусна и хороша – что красная, что из кабачка. (Икра)
Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. (Торт)
Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. (Орехи)
В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина)
2. Ответ: Принтер
Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. (Поле)
Поднялись ворота – всему миру красота. (Радуга)
Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. (Ива)
В клубке живут, в ушко запрыгивают. (Нитки)
Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)
Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)
С виду красна, раскусишь – бела. (Редиска)
3. Ответ: Процесс
Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. (Поле)
С виду красна, раскусишь – бела. (Редиска)
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осёл)
Её ноги два шеста, любит водные места. (Цапля)
Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)
Бел, да не сахар, нет ног, а идёт. (Снег)
Белый камень в воде тает. (Сахар)
2 тур. Он называется "Дальше, дальше, дальше..." Сейчас мы будем задавать вопросы по очереди командам, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше".
“Дальше, дальше, дальше...” (1 балл правильный ответ-всего можно заработать 7 баллов) (3 мин)
Вопросы для команды 1.
Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. /информатика/
Организованная последовательность действий. /алгоритм/
Устройство ввода информации. /клавиатура/
Сколько байт в одном килобайте. /1024/
Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа.
/сканер/
Минимальная единица измерения кол-ва информации. /бит/
Специальный индикатор, указывающий позицию на экране /курсор/
Вопросы для команды 2.
Центральное устройство компьютера /процессор, системный блок/
Сколько бит в одном байте /8/
Поименованная область внешней памяти /файл/
Программы для подключения внешней памяти. Например, принтер без нее не будет печатать. /драйверы/
Небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам /вирус/
Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (Ответ: магнитный диск)
Перечень файлов /каталог/
Вопросы для команды 3.
Стандартное устройство для ввода алфавитно-цифровых данных в ПК? (Клавиатура)
Лицо, которое пользуется ЭВМ? (Пользователь)
Центральный «мозг» компьютера, предназначенный для переработки информации? (Процессор)
Совокупность знаний, сведений и данных? (Информация)
Устройство для считывания графической и текстовой информации в компьютер? (Сканер)
Устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть? (Модем)
Перемещающаяся метка на экране. (Курсор)
Вопросы для БОЛЕЛЬЩИКОВ.
Совокупность программ, являющаяся посредником между ЭВМ и пользователем? (Операционная система)
Кто изобрел механическое устройство для сложения и умножения чисел? (Готфрид Лейбниц)
Как называется выдача чужой программы за собственную? (Плагиат)
Основная микросхема, производящая в компьютере обработку информации? (Процессор)
Устройство визуального отображения информации? (Дисплей)
Совокупность нескольких запоминающих устройств? (Память ЭВМ)
Группа символов, состоящая из восьми рядом записанных бит? (Байт)
Комбинация символов после последней точки в имени файла, которая определяет тип файла? (Расширение)
Специальная программа для управления внешними устройствами компьютера? (Драйвер)
Устройство, вращающее магнитный диск, записывающее на этот диск информацию и считывающее с него информацию? (Дисковод)
Операция отождествления символов или групп символов одного кода с символами или группами символов другого кода? (Кодирование)
Манипулятор в виде укрепленной на шарнире ручки с кнопкой, употребляется в основном для компьютерных игр? (Джойстик)
Программа просмотра веб-страниц с возможностью перехода к следующей по гиперссылкам? (Браузер)
Устройство для вывода чертежей на бумагу? (Плоттер)
Программируемый цифровой обработчик всевозможных данных? (Компьютер)
Способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр)? (Система счисления)
Жесткий диск, предназначенный для постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером? (Винчестер)
Элементная база второго поколения ЭВМ? (Транзистор)
Программа, служащая для создания архивов, содержащих файлы в сжатом виде? (Архиватор)
3 тур. «Конкурс «Лингвистов».
Дается слово «ИНФОРМАТИКА». Необходимо составить из него существительные, нарицательные в ед. числе за 5 минут. Уважаемые члены команд: максимально за этот конкурс вы можете набрать 9 баллов, если будете следовать следующим инструкциям:
Вы получите по 1 баллу, если из исходного слова сможете составить по одному слову из 10, 9, 8, 7 букв, 5 слов из 6 букв, по 10 слов из 5, 4, 3 букв и 5 слов из 2 букв. Вы можете разбиться и выполнять задания отдельно, что увеличит ваш шанс получить больше баллов.
Конкурс болельщиков. А пока команды заняты этим делом, у меня есть задание для болельщиков команд.
ПРОГРАММИСТ
ВИНЧЕСТЕР
КУРСОР
ДИСКОВОД
КЛАВИАТУРА
СКАНЕР
4 тур. Приступим к следующему конкурсу: «Передача информации». Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: «Ты что на рыбалку собрался?»
«Да нет, я на рыбалку»
«А, а я думал ты на рыбалку ...»
Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла. Сейчас 3 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов. Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты.
Задания: Изобразить мимикой и жестами: I команде: Принтер ЛИБО Компьютер завис II команде: Мышь ЛИБО Мальчика, играющего в компьютерную игру III команде: Клавиатуру ЛИБО Неисправный дисковод
Конкурс болельщиков. А пока команды готовятся, попрошу болельщиков принять участие в конкурсе “В чём соль?»
По заданным предложениям угадать известную поговорку или пословицу.
| ЗАДАНИЯ | ОТВЕТЫ |
| Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
| Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
|
| Компьютер памятью не испортишь.
| Кашу маслом не испортишь. |
| Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают. | Дареному коню в зубы не смотрят.
|
| В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят. | В Тулу со своим самоваром не ездят.
|
| Утопающий за F1 хватается.
| Утопающий за соломинку хватается. |
| Бит байт бережет.
| Копейка рубль бережет. |
| Что из Корзины удалено, то пропало.
| Что с возу упало, то пропало. |
| Вирусов бояться – в Интернет не ходить. | Волков бояться – в лес не ходить.
|
| За одного хакера семь кандидатов наук дают. | За одного битого семь небитых дают.
|
| Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.
| Всяк кулик свое болото хвалит. |
5 тур. Конкурс капитанов. Капитаны садятся за компьютеры и в Word на скорость набирают текст. Кто первый закончит набор текста принесёт своей команде 3 балла, второй – 2 балла, и третий капитан добавит в свою копилку всего 1 балл.
Ведущий:
5 тур. «То ли правда, то ли – ложь». А пока капитаны заняты, у меня есть задание для болельщиков и команд. Я прочитаю вам Басню, а вы должны выписать слова, относящиеся к названию устройства ЭВМ и вообще к информатике. Затем один участник от команды передаёт свои слова жюри, и получает 1 балл за каждое правильно найденное слово. Болельщики также могут принять участие в этом конкурсе и по окончании басни назвать количество таких слов.
Басня
Однажды программист пошел воды напиться.
И надо же тому случиться, на беду,
Компьютер он оставил на виду
У толстого, ленивого кота.
У рыжего моментом скукота
Вдруг улетучилась,
В, приёмов пять кряхтя на стол взвалился он
И ну гулять по кнопкам ЭВМ
И за изящной "мышкою" гоняться.
Компьютер запищал.
Тараща свой дисплей на жирного кота,
Экраном заморгал, пытаясь защищаться,
Но тщетно.
Гибкий диск устал вращаться
То в бок
То в бег
То вскачь,
То вверх.
Процессор верещит, как дикий
ОЗУ и ПЗУ сплелись проводами,
А принтер раскаленными болтами
Бумагу жжет.
Но от когтистых лап
Покоя всё не знал "кей-борд"
И может быть, не быть компьютеру в живых
Да Канарейка заскучав на жерди,
Из клетки выпорхнув,
Насвистывая Верди
Воспользовалась тем, что у кота
Все лапы заняты,
И ну щипать
Конец его хвоста.
Кот заорал и носом в дисковод,
А там его мотором так примяло,
Что вырвался едва он.
Да
Немало
Холёной шерсти
На диск системный намотало.
Очухавшись едва, все беды
Кот канарейке приписал.
И уж почти её достал,
Но тут, попив, поспав и плотно пообедав
Наш Программист вошёл
И их застал.
Извлечь мораль из басни просто:
Кот должен есть мышей, а Канарейка - просо.
А программист обязан знать,
Что уходя попить
Компьютер надо выключать,
Кота на крышу выпускать,
А Канарейку - запирать,
А уж потом спокойно спать.
Программист, компьютер, стол, кнопка, мышка, дисплей, экран, гибкий диск, процессор, ОЗУ и ПЗУ, провода, принтер, болты, бумага, кей-борд (клавиатура), дисковод, системный диск. 18 слов
7 тур «Мозаика»
Задание: в течение 3 минут вы должны сложить картинку из мозаики и рассказать несколько слов о том устройстве, которое у вас получилось. (5 баллов)
8 тур называется «Кодировка».
В рассказе шотландского и английского писателя Артура Конан-Дойля «Пляшущие человечки», преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается код или шифр.
Сейчас за 3 минуты команды попытаются расшифровать тексты и объяснить способы кодирования.
Капитанов команд попрошу получить задания.
Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
Покадздфо.
Коляманлядаля.
Акитамрофни.
Ответы:
Богатство (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие).
Команда (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля).
Информатика (способ кодирования: слово пишется наоборот).
Команды готовы, прошу сдать свои задания на оценку жюри. Пока жюри подводит итоги, а наша счетная комиссия подсчитывает общий балл, который получили команды за 9 конкурсов, для нас ребята покажут номера художественной самодеятельности.
А вначале я расскажу вам один анекдот:
Замминистра приезжает с инспекцией в тюрьму и видит – ворота открыты, охраны нет, камеры настежь, при всём этом все преступники на месте. Совершенно ошарашенный увиденным, он вызвал начальника тюрьмы и спросил:
- послушайте, у других сбегают, несмотря на наручники, решётки, запертые двери, несмотря на собак и охрану! Что сделали вы?
- провёл им Интернет…
Но не всегда Интернет на пользу, посмотрите в исполнении учащихся номер.
11. Подведение итогов
Ведущий:
Наш турнир подошел к концу. Итак, подведение итогов!
Выступление членов жюри с анализом конкурсов. Объявление победителя.
Подведение итогов турнира, вручение призов.
Ведущий:
Всем спасибо за вниманье.
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Ведущий:
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь —
Говорим мы: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
И в заключение учащаяся исполнят песню «Мы желаем счастья вам…»
12. Награждение
Команде-победительнице – грамота.
Сувениры членам команд:
* тетрадь или блокнот – записывать мудреные мысли;
* ручки и карандаши – ручные принтеры;
* жевательные резинки – для успокоения нервов при поломке компьютера;
* дискеты – капитанам команд.
Литература
Анеликова, Л.А. Тесты. Информатика и информационные технологии. 6-11 классы [Текст] / Л.А. Анеликова. – М.: Дрофа, 2004. – 251, [5] с.: ил.
Василевская, И.Е. Турнир по информатике [Текст] / И.Е. Василевская // Информатика и образование. – 2002. – № 10.
Горячев, А.В. Информатика в играх и задачах [Текст] / А.В. Горячев. – М.: Баласс, 2004.
Жидкова, О.А., Кудрявцева, Е.К. Тематический контроль по информатике: Основы информатики и вычислительной техники [Текст] / О.А. Жидкова, Е.К. Кудрявцева. – М.: Интеллект-Центр, 1999.
Златопольский, Д.М. Интеллектуальные игры в информатике [Текст] / Д.М. Златопольский. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
Интернет-ресурсы
Кузнецов, А.А. и др. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по информатике. 11 кл. [Текст] / А.А. Кузнецов, Л.Е. Самовольнова, Н.Д. Угринович. – М.: Дрофа, 2001. – 64 с.: ил.
Кузнецов, А.А. и др. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по информатике [Текст] / А.А. Кузнецов, Л.Е. Самовольнова, Н.Д. Угринович. – М.: Дрофа, 2000. – 48 с.
Кушниренко, А.Г. и др. Информатика 7-9 [Текст] / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Я.Н. Зайдельман. – М.: Дрофа, 2000.
Шеронова, А.В. Давайте поиграем [Текст] / А.В. Шеронова // Информатика и образование. – 2002. – № 9.
Щикот, С.Е. и др. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по информатике [Текст] / С.Е. Щикот, С.О. Крамаров, В.В. Перепелкин. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2003. – 192 с.
Приложение
Команда______________________
1. Разминка «Верю - не верю».
В течение 2 минут поставить плюсы за правильное предложение и минусы, если высказывание окажется неверным.
| № | Высказывание | Верю (+), не верю (–) |
| 1 | У первых персональных компьютеров отсутствовал жесткий диск |
|
| 2 | Информацию, хранимую в собственной памяти человека можно назвать оперативной |
|
| 3 | Носители на гибких магнитных дисках совсем не гибкие |
|
| 4 | Клавиатура компьютера изготовлена таким образом, что в центре ее размещаются наиболее часто повторяющиеся буквы |
|
| 5 | Красота системного блока благоприятно влияет на производительность и мощность ПК |
|
Команда______________________
1 тур. «Анаграммы»
В каждом предложенном слове переставьте буквы таким образом, чтобы получилось слово, связанное с информатикой.
| Слово: | Ответ: | Слово: | Ответ: |
| ретьюпомк |
| чесвентир |
|
| вредайр |
| красен |
|
| демом |
| локитайб |
|
| лайф |
| схеромикма |
|
| ротином |
| аниш |
|
| атексид |
| пямьта |
|
| нирперт |
| уншаикни |
|
Команда______________________
Конкурс «Передача информации». Задания: Изобразить мимикой и жестами: Принтер ЛИБО Компьютер завис
Команда______________________
Конкурс «Передача информации». Задания: Изобразить мимикой и жестами: II команде: Мышь ЛИБО Мальчика, играющего в компьютерную игру
Команда______________________
Конкурс «Передача информации». Задания: Изобразить мимикой и жестами: III команде: Клавиатуру ЛИБО Неисправный дисковод
Команда______________________
Конкурс капитанов
Компью́терный ви́рус — вид вредоносного программного обеспечения, способный создавать копии самого себя и внедряться в код других программ, системные области памяти, загрузочные секторы, а так же распространять свои копии по разнообразным каналам связи, с целью нарушения работы программно-аппаратных комплексов, удаления файлов, приведения в негодность структур размещения данных, блокирования работы пользователей или же приведение в негодность аппаратных комплексов компьютера.
Команда______________________
6 тур. «То ли правда, то ли – ложь».
Команда______________________
10 тур «Кодировка».
За 3 минуты расшифровать текст и объяснить способ кодирования.
Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
Покадздфо.
Команда______________________
10 тур называется «Кодировка».
За 3 минуты расшифровать текст и объяснить способ кодирования.
Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
Коляманлядаля.
Команда______________________
10 тур называется «Кодировка».
За 3 минуты расшифровать текст и объяснить способ кодирования.
Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
Акитамрофни.
Карточка 1.
1. Ответ: ___________________
Без рук рисует, без зубов кусает. _____________
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. _____________
Между двух светил посередине один. __________________
Она вкусна и хороша – что красная, что из кабачка. __________________
Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. _________________________
Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. ____________________
В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? _________________
2. Ответ: _________________
Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. _______________
Поднялись ворота – всему миру красота. ________________
Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. ___________
В клубке живут, в ушко запрыгивают. ___________________
Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. ____________________
Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. ________________
С виду красна, раскусишь – бела. __________________
3. Ответ:____________________
Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит._______________
С виду красна, раскусишь – бела. ___________________
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. _______________
Её ноги два шеста, любит водные места.____________________
Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее.__________________
Бел, да не сахар, нет ног, а идёт.________________
Белый камень в воде тает.____________________
Припев:
Мы желаем много знать,
Не теряться в мире большом!
Уметь примеры вычислять,
"Даешь" компьютер в каждый дом.
Хотим работать в Internet
И сайты создавать свои,
Когда умеешь сам,
Уменьем поделись с другим.
24
Получите свидетельство
Вход
Сценарий мероприятия "Турнир знатоков информатики" (0.41 MB)
0
765
99
Нравится
0
