Урок ОКГ на тему «Определение видов данных»

Задачи урока:

Образовательная: систематизировать знания и восстановить связи между фактами по разделу «Информация и данные».

Воспитательная: воспитывать интерес к предмету через выполнение заданий с использованием персонального компьютера и интерактивной доски.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать связную устную речь через формулировку полных и четких ответов на вопросы;

- развивать мышление через выполнение тестового задания для закрепления знаний;

- развивать внимание через распознавание видов данных;

- развивать мелкую моторику кистей рук через работу с компьютерной мышью.

Ход урока.

1. Организационно-подготовительный этап.

Здравствуйте ребята. Вы готовы начать урок? Проверьте свое рабочее место. Вспомните правила поведения в компьютерном классе.

Сегодня на уроке мы вспомним, что такое данные, какие бывают виды данных, чем они отличаются друг от друга, восстановим умения и навыки различия и определения видов данных на примерах.

Тема урока «Определение видов данных».

2. Основной этап.

а) Повторение изученного материала.

Опрос.

Что такое информация? (информация – это всё, что ощущает человек с помощью органов чувств)

Что такое данные? (данные – это закодированная информация)

Чем кодируют информацию? (знаками)

Какими знаками можно кодировать информацию? (буквами, цифрами, изображениями, нотами, различными символами)

Какие виды данных вы знаете? (текстовые, графические и числовые данные)

Какими знаками закодированы текстовые данные? (буквами)

Какими знаками закодированы числовые данные? (цифрами)

Какими знаками закодированы графические данные? (изображениями)

О чем говорит числовая информация? (о количестве предметов или порядковом номере предмета в ряду)

Если числовая информация закодирована буквами, то какой это вид данных? (текстовые данные)

Распознавание видов данных на практических примерах.

Учитель показывает на интерактивной доске различные предметы содержащие данные, ученики определяют вид данных:

- календарь, тетрадь с решенными примерами, таблица умножения – числовые данные;

- схема метро, картина, фото, дорожный знак, карта, комиксы – графические данные;

- книга, тетрадь с рукописным текстом, инструкция на упаковке – текстовые данные.

Творческая игра на интерактивной доске.

Учитель на интерактивной доске рисует простое изображение, например три треугольника.

Вы видите информацию о количестве предметов – три треугольника. В виде, каких данных выражена эта информация?

Дети отвечают, что это графические данные.

Учитель просит детей выразить информацию о количестве предметов, в виде текстовых и числовых данных. Один-два учащихся пишут на интерактивной доске «три» и «3».

Далее все действия выполняют ученики.

Один ученик рисует несколько простых предметов (звездочки, цветочки, геометрические фигуры и т.д.), другой ученик представляет количество предметов в виде текстовых и числовых данных.

Один ученик пишет однозначное число в виде текста, например «два», другие ученики представляют информацию в виде числовых и графических данных.

Один ученик пишет однозначное число в виде цифры, например «5», другие ученики представляют информацию в виде текстовых и графических данных.

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

б) Закрепление полученных знаний.

Компьютерный тест.

Теперь с помощью компьютерного теста закрепим полученные знания. По результату прохождения теста компьютер вам поставит оценки.

Включаем компьютеры. Помним, что во время загрузки компьютера нельзя нажимать на какие-либо кнопки.

Весь материал - в документе.

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида о. Муром»

Открытый урок ОКГ

для учащихся 6 класса

по теме: «Определение видов данных»

Учитель математики и ОКГ

Захарова Евгения Александровна

2015 г.

Конспект открытого урока ОКГ

для учащихся 6 класса

специальной (коррекционной) общеобразовательной

школы-интерната VIII вида

по теме «Определение видов данных»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Тема урока: Определение видов данных.

Задачи урока:

Образовательная: систематизировать знания и восстановить связи между фактами по разделу «Информация и данные».

Воспитательная: воспитывать интерес к предмету через выполнение заданий с использованием персонального компьютера и интерактивной доски.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать связную устную речь через формулировку полных и четких ответов на вопросы;

- развивать мышление через выполнение тестового задания для закрепления знаний;

- развивать внимание через распознавание видов данных;

- развивать мелкую моторику кистей рук через работу с компьютерной мышью.

Оборудование урока: персональные компьютеры, интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Ход урока.

1. Организационно-подготовительный этап.

Здравствуйте ребята. Вы готовы начать урок? Проверьте свое рабочее место. Вспомните правила поведения в компьютерном классе.

Сегодня на уроке мы вспомним, что такое данные, какие бывают виды данных, чем они отличаются друг от друга, восстановим умения и навыки различия и определения видов данных на примерах.

Тема урока «Определение видов данных».

2. Основной этап.

а) Повторение изученного материала.

Опрос.

Что такое информация? (информация – это всё, что ощущает человек с помощью органов чувств)

Что такое данные? (данные – это закодированная информация)

Чем кодируют информацию? (знаками)

Какими знаками можно кодировать информацию? (буквами, цифрами, изображениями, нотами, различными символами)

Какие виды данных вы знаете? (текстовые, графические и числовые данные)

Какими знаками закодированы текстовые данные? (буквами)

Какими знаками закодированы числовые данные? (цифрами)

Какими знаками закодированы графические данные? (изображениями)

О чем говорит числовая информация? (о количестве предметов или порядковом номере предмета в ряду)

Если числовая информация закодирована буквами, то какой это вид данных? (текстовые данные)

Распознавание видов данных на практических примерах.

Учитель показывает на интерактивной доске различные предметы содержащие данные, ученики определяют вид данных:

• календарь, тетрадь с решенными примерами, таблица умножения – числовые данные;

• схема метро, картина, фото, дорожный знак, карта, комиксы – графические данные;

• книга, тетрадь с рукописным текстом, инструкция на упаковке – текстовые данные.

Творческая игра на интерактивной доске.

Учитель на интерактивной доске рисует простое изображение, например три треугольника.

Вы видите информацию о количестве предметов – три треугольника. В виде, каких данных выражена эта информация?

Дети отвечают, что это графические данные.

Учитель просит детей выразить информацию о количестве предметов, в виде текстовых и числовых данных. Один-два учащихся пишут на интерактивной доске «три» и «3».

Далее все действия выполняют ученики.

Один ученик рисует несколько простых предметов (звездочки, цветочки, геометрические фигуры и т.д.), другой ученик представляет количество предметов в виде текстовых и числовых данных.

Один ученик пишет однозначное число в виде текста, например «два», другие ученики представляют информацию в виде числовых и графических данных.

Один ученик пишет однозначное число в виде цифры, например «5», другие ученики представляют информацию в виде текстовых и графических данных.

Физминутка.

Гимнастика для глаз.

б) Закрепление полученных знаний.

Компьютерный тест.

Теперь с помощью компьютерного теста закрепим полученные знания. По результату прохождения теста компьютер вам поставит оценки.

Включаем компьютеры. Помним, что во время загрузки компьютера нельзя нажимать на какие-либо кнопки.

Запустите программу для тестирования с ярлыка на рабочем столе с названием «Виды данных».

Перед вами открылось окно программы.

Появились две кнопки «Начать» и «Закрыть». Нажмите на кнопку «Начать».

Открылось окно ввода данных тестируемого. В левом поле введите свою фамилию с большой буквы, пробел, имя с большой буквы. В правом поле введите цифру 6, обозначающую класс. Нажмите кнопку «ОК».

Тест начался. Внимательно читайте задания. Для перехода к следующему заданию нажимайте кнопку «Дальше (проверить)». Если какое-либо задание будет выполнено неправильно, появляться окно с соответствующим сообщением, в котором нужно нажать на кнопку «ОК», для его закрытия и перехода к следующему заданию.

Тест завершен. Перед вами открылось окно с результатом. Нажмите на кнопку «ОК» для закрытия данного окна, далее на красный прямоугольник с крестиком в правом верхнем углу тестового окна для его закрытия.

Выключите компьютеры.

Резерв (кроссворд на интерактивной доске).

Ещё раз повторим основные понятия урока, разгадав небольшой кроссворд.

3. Заключительный этап.

На уроке все хорошо работали, молодцы! Каждый из вас увидел, насколько хорошо он усвоил материал, получив оценку, которую поставил компьютер после прохождения теста.

Что вам запомнилось и понравилось на уроке?