Урок русского языка по теме « Правописание окончаний имен прилагательных среднего рода».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: умеют склонять прилагательные по падежам

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – делают выводы на основе обобщения знаний; осуществляют поиск и выделение необходимой информации; сравнивают, классифицируют объекты по выделенным признакам; строят речевые высказывания в устной и письменной форме.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ –определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя; умеют принимать и сохранять учебную задачу.

КОММУНИКАТИВНЫЕ -умение формулировать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, строить высказывание в монологической и диалогической форме.

ЛИЧНОСТНЫЕ: способствовать формированию интереса к учебной деятельности; умеют оценивать свою деятельность на уроке.

ПК

ОК

ПО

У

1.1;1.2;1.3;1.4;1.5;4.1;4.2

1,2,4,7

1,2,3,6,7

1-3,7-12,20-26

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

-Приветствуют учителя.

Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место.

1. Актуализация знаний

Минутка чистописания.

-Запишите число классная работа.

Загадка.

- Кто в лесу без топоров

Строит избу без углов?

-  Как Вы догадались?

1. Актуализация знаний.

- Сколько букв в слове птицы? А сколько звуков? Сколько слогов?

Назовите первую букву слова. Дайте характеристику звука, который обозначен этой буквой?

Напишем её. Какие буквы сходны по написанию с буквой П? Запишем рядом. Напишите соединения с этими буквами.

Пп  Тт  Пт пт Тп тп

- Прочитайте слова:

Дв..ровый, переб..гать, взгл..ни, д..ждевая, л..сок, л..тел, л..сенок, гн..здо, с..довник, х..лодное.

-Что общего у этих слов?

-Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

-Среди записанных слов найдите имена прилагательные в мужском и среднем роде.

-Подберите к ним подходящие имена существительные. Запишите.

- Сформулируйте задачи урока.

-Тема нашего урока повторение.

-Птицы.

-Все начинаются с буквы обозначающей согласный звук, во всех словах есть безударная гласная.

- Дворовый, холодное.

- Поупражняться в склонении и правописании окончаний имён прилагательных мужскогои среднего рода.

1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

Работа по учебнику

-Вернемся к таблице «Склонение имен прилагательных» (с.14)

-В каких падежах имена прилагательные имеют одинаковые окончания?

-Как различить И.п и В.п?

-Как различить В.п и Р.п?

Упр. 55

-Выполняют упр. самостоятельно

1. Первичное закрепление во внешней речи

Физкультминутка

Запись под диктовку

Было ясное летнее утро. Светило яркое солнце. По синему небу плыла легкая тучка. С ближнего поля поднялись крикливые гуси. Они понеслись к светлому озеру. Раздался выстрел с крутого берега. Стая с криком полетела к темному лесу.

-Проверьте, найдите основу предложения.

-Выполняют упражнение.

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

-Спишите, вставьте пропущенные окончания имен прилагательных, укажите падеж.

Цветы обладают волшебн... даром выражать нежность, чистоту. Они волнуют тонк... ароматом и грациозн... красотой. В самом крошечн... лютике, привычн... одуванчике или син... васильке таится великая сила.

- Выполняют задание на карточках.

1. Рефлексия учебной деятельности на уроке

-Над какой темой мы сегодня работали на уроке?

- Что, на ваш взгляд, было интересным?

-Закройте глаза и покажите на пальчиках, ту отметку, на которую вы работали на уроке.

-Домашнее задание: упр. 56 (с. 26-27)

Правило, таблица

Изменение по падежам имен прилагательных