Викторина " Я Кузбассовец"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 16 «Вдохновение»

Конспект открытого занятия

Викторина «Я- Кузбассовец»

Воспитатель:

Шевелева Е.И.

Юрга 2024г

Цель: Закрепление представлений детей о Кузбассе: о достопримечательностях кемеровской области, природе родного края.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о животных родного края, о растениях, полезных ископаемых.

2. Формировать умение обосновывать свой ответ, отвечать полными предложениями.

3. Воспитывать у детей любовь к родному краю

Методы и приёмы: Методы словесной, (объяснение, рассказ, вопросы, беседа)

Методы наглядной передачи и зрительного восприятия (показ образца, показ иллюстрации). Игровые и соревновательные приёмы, практические упражнения, работа в группах.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток, о Кузбассе.

Ход занятия:

Воспитатель: читает стихотворение

Если в карту Сибири всмотреться,

На ней обозначены контуры сердца.

И бьётся оно.

И Отчизна внимает

Рабочему ритму Кузнецкого края…..

Воспитатель: Ребята, скажите, о чем говорится в стихотворение? (Ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами живём в замечательном крае. Как называется наш край? Кузбасс. Как называется наша область? (Кемеровская область.)

Воспитатель: сегодня мы проверим свои знания о своём крае и поиграем в викторину «Я Кузбассовец».

В викторине принимают участие 2 команды. Команды будут отвечать на вопросы и выполнять задания. За правильные ответы, команда, ответившая правильно получит фишку. Та команда, у которой в конце игры будет больше фишек та и победит.

Воспитатель: Начнём мы с разминки

1.Конкурс для капитанов разминка – «Мой город»

Ведущий: Капитанам команды нужно будет по очереди отвечать на мои вопросы-загадки.

Готовы?

1.Этот дом не простой:

В нем живут бок о бок

И Кощей, и царь Гвидон.

А на соседней с ними полке

Живут, не тужат и, кстати,

В доме этом они дружат,

Волк и семеро козлят.

И всегда в гости ждут

Они ребят! (Библиотека)

2.Тут грохочут поезда,

Шумно здесь почти всегда.

Если едем на край света,

Покупаем тут билеты.…(вокзал)

3.В этом здании красивом

Люди вместе смотрят фильмы

В креслах все они сидят

На большой экран глядят (Кинотеатр)

4.Если холодильник пуст,

Кушать, если нечего,

Нет ни хлеба, ни капусты,

5.Масла нет и гречки.

Ты сюда входи скорей,

И бери корзину,

Покупай, что по вкуснее,

В нашем…(магазине)

6. Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад,

Что же это? … (детский сад)

2.Конкурс «Достопримечательности моего города»

Детям раздаются картинки игры «Четвёртый лишний»

Воспитатель: Нужно обвести в кружок картинку с достопримечательностями, которых нет в нашем городе.

(Дом культуры, аквапарк, кинотеатр, автовокзал).

(Автобус, троллейбус, скорая помощь, грузовой автомобиль)

(Берёза, ель, пальма, рябина)

3.Конкурс «Коренные народы Кузбасс»

Детям предлагаются карточки с изображением разных народов.

Задание для команд. Найдите и назовите, какие народы населяют Кемеровскую область? (шорцы, телеуты, калмаки, татары)

Карточки с изображением национальной одежды разных народов России.

4. Конкурс «Полезные ископаемые Кузбасса».

1.Какими полезными ископаемыми богат наш край? Среди предложенных полезных ископаемых нужно выбрать картики: (уголь, золото, железная руда, мрамор, гранит)

5.ФИЗМИНУТКА «Растения Кузбасса»

«Не пропусти растение» Дети стоят в кругу и внимательно слушают слова. Когда среди слов встретится название растения, дети должны подпрыгнуть . Слова: Дом, Малина,Бабочка,Лев,Береза,Ромашка,Земляника,Сирень,тюльпан,Книга,Одуванчик,Муравей,Мать и мачеха и т.д.

6. Конкурс «Чудеса Кузбасса»

Среди предложенных картинок нужно выбрать чудеса Кузбасса.

Назовите 7 чудес Кузбасса. (Поднебесные зубья, Томская писанница, Памятник «Золотая Шория», город Мариинск, Памятник «Слава шахтерам», Азасская пещера, «Кузнецкая крепость»)

7. Конкурс. «Животный мир Кузбасса»

Нужно узнать животное по описанию

1. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые

мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та

прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем

люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

2. «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и

застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке,

сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону,

и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я

меняю свою шубку». (Заяц.)

Воспитатель: Сейчас мы узнаем, как хорошо вы знаете птиц Кузбасса.

Ребята, вы не только должны отгадать загадку, но еще найти и показать эту птицу.

Чёрная заплатка

и серая заплатка

на берёзе скачут.

(Ворона)

Не дровосек,

не плотник,

а первый в бору охотник.

(Дятел )

Эту птицу всякий знает:

на шесте её дворец,

червяков птенцам таскает

да трещит весь день.

(Скворец)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой
Скачет, на лету резвится,-
Не орел, — а все же птица!
                                  (Воробей)

На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют.
                                              (Снегири)

Ты его узнаешь сразу:
Черноклювый, черноглазый,
Он за плугом важно ходит,
Червяков, жуков находит.
                                         (Грач)

Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
                       (Сорока)

Крылатый, горластый,
Красные ласты.
                       (Гусь)

Длинная шея, красные лапки,
Щиплет за пятки — беги без оглядки!
                                                         (Гусь)

Подведение итогов. Давайте подсчитаем фишки и узнаем, кто же победил.

Рефлексия

Понравилось ли вам быть участниками такой викторины?

Что было интересного?

А что было сложным?

Что показалось самым лёгким?

Что вас удивило?

Были ли трудности в выполнении заданий?

Всё ли у вас получилось так, как хотелось?