Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Зима в природе"

Цель:

научить видеть вокруг себя прекрасное, замечать, наблюдать, узнавать; познакомить с произведениями поэтов о зиме; учить сравнивать, доказывать, рассуждать, пользуясь схемой,

продолжать работу над формированием навыка беглого чтения

расширять читательский кругозор, воображение, речь, фантазию

развивать способность внимательного отношения к языку, художественным произведениям,

воспитывать чуткое отношение к красоте русской природы, любовь к природе, потребность в чтении и культуре чтения.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок поэзии. Поприветствуем гостей пришедших на урок.

(Сделать круг и пожелать на урок)

II. Работа по теме урока.

Звучит музыка «Снег кружится» Пламя 1мин.26сек.

Постановка вопроса учащимся «О чем мы сегодня будем говорить?»

1. Вряд ли есть что-нибудь столь же властно занимающее человеческий ум и воображение, как природа. И это вполне естественно: человек — дитя природы, с первых шагов своих он ощущает могучие силы окружающего мира.

Человек растёт, взрослеет — и его отношение к природе изменяется. Оно становится более многосторонним и осознанным. Учёный наблюдает природные явления и открывает всемирные законы; техник ставит их на службу людям. А лесовод, например, не даёт оскудеть зелёным запасам земли и тем помогает природе сберечь и приумножить свои силы.

А поэт... поэт находит в природе созвучия своим переживаниям, воплощает их в образы, пишет стихи, с помощью которых рассказывает нам о сложных законах жизни человеческой души. Так природа помогает человеку лучше понять самого себя.

Отличие поэтического отношения к природе от научного, практического заключается прежде всего в том, что поэт в своих стихах наделяет её переживаниями, свойствами и чертами живого существа, иными словами — одушевляет

2. Поэзия – это мир чувств и настроений. Чтобы нам лучше это понять и почувствовать, мы постараемся создать особую зимнюю атмосферу. На нашем уроке будут звучать стихи, музыка. И картины русских художников тоже помогут нам воссоздать образы зимней природы. Много эпитетов у Зимы: Зима-красавица, Зимушка снежная, Зима морозная, Зима лютая. Мы же на нашем уроке посмотрим на Зиму с другой стороны.

3. Зима, действительно, преображает, околдовывает мир, это единственное время года, обладающее способностью рисовать одной белой краской, но сколькими ее оттенками! Можно по-разному увидеть и услышать зиму. В этом нам помогут произведения мастеров слова, музыки, кисти. Они написаны в разное время. Каждый из авторов по-своему увидел и описал зимнюю природу и в то же время в этих произведениях есть что-то общее. Мы сегодня будем находить это общее, сравнивать, анализировать, рассуждать.

Полную информацию смотрите в файле.

Открытый урок в 2, 4 классе. Внеклассное чтение.

Тема: Поэтическая страничка. « Зима в природе»

Цель:

• научить видеть вокруг себя прекрасное, замечать, наблюдать, узнавать; познакомить с произведениями поэтов о зиме; учить сравнивать, доказывать, рассуждать, пользуясь схемой,

• продолжать работу над формированием навыка беглого чтения

• расширять читательский кругозор, воображение, речь, фантазию

• развивать способность внимательного отношения к языку, художественным произведениям,

• воспитывать чуткое отношение к красоте русской природы, любовь к природе, потребность в чтении и культуре чтения.

Оборудование: книги (выставка), портреты писателей, слайды, схемы, снежинки, викторина, кроссворд,

Ход урока.

I.Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок поэзии. Поприветствуем гостей пришедших на урок.

(Сделать круг и пожелать на урок)

II. Работа по теме урока.

Звучит музыка «Снег кружится» Пламя 1мин.26сек.

Постановка вопроса учащимся «О чем мы сегодня будем говорить?»

1.Вряд ли есть что-нибудь столь же властно занимающее человеческий ум и воображение, как природа. И это вполне естественно: человек — дитя природы, с первых шагов своих он ощущает могучие силы окружающего мира.

Человек растёт, взрослеет — и его отношение к природе изменяется. Оно становится более многосторонним и осознанным. Учёный наблюдает природные явления и открывает всемирные законы; техник ставит их на службу людям. А лесовод, например, не даёт оскудеть зелёным запасам земли и тем помогает природе сберечь и приумножить свои силы.

А поэт... поэт находит в природе созвучия своим переживаниям, воплощает их в образы, пишет стихи, с помощью которых рассказывает нам о сложных законах жизни человеческой души. Так природа помогает человеку лучше понять самого себя.

Отличие поэтического отношения к природе от научного, практического заключается прежде всего в том, что поэт в своих стихах наделяет её переживаниями, свойствами и чертами живого существа, иными словами — одушевляет

2.Поэзия – это мир чувств и настроений. Чтобы нам лучше это понять и почувствовать, мы постараемся создать особую зимнюю атмосферу. На нашем уроке будут звучать стихи, музыка. И картины русских художников тоже помогут нам воссоздать образы зимней природы. Много эпитетов у Зимы: Зима-красавица, Зимушка снежная, Зима морозная, Зима лютая. Мы же на нашем уроке посмотрим на Зиму с другой стороны.

3.Зима, действительно, преображает, околдовывает мир, это единственное время года, обладающее способностью рисовать одной белой краской, но сколькими ее оттенками! Можно по-разному увидеть и услышать зиму. В этом нам помогут произведения мастеров слова, музыки, кисти. Они написаны в разное время. Каждый из авторов по-своему увидел и описал зимнюю природу и в то же время в этих произведениях есть что-то общее. Мы сегодня будем находить это общее, сравнивать, анализировать, рассуждать.

Оценивание ответов учащихся будет по таблице (оценивание проводится учителем по литературе, родителем и 1 учеником из старшего класса):

3. Ассоциации со словом зима (кластер)

Работа учащихся на доске

III. Работа над произведениями.

Конкурс чтецов.

1.Чтение учащимися стихотворений (оценивание проходит по 5-бальной системе, жюри)

(Во время чтения стихотворений показ слайдов)

1слайд «Чародейкою зимою …»

*** Тютчев

Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою.
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, -
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован.
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой.

Солнце зимнее ли мещет
На него свой ЛУЧ косой –

В нем ничто не затрепещет

Ослепительной красой.

2 слайд «Поет зима аукает»

*** Фет

Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.

Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

3 слайд «Вьюга»

С.Маршак.

Вьюга снежная ,пурга,

Напряди нам пряжи.

Взбей пушистые снега,

Словно пух лебяжий.

Вы, проворные ткачи-

Вихри да метели,

Дайте радужной парчи

Для косматых елей.

Потрудись, кузнец- мороз,

Скуй ты нам сегодя

Ожерелье для берез

К ночи новогодней

4 слайд «Метель» «Выпал снег – и все забылось»

Н.Рубцов

Выпал снег – и все забылось.
Чем душа была полна!
Сердце проще вдруг забилось.
Словно выпил я вина.

Вдоль по улице по узкой,
Чистый мчится ветерок,
Красотою древнерусской
Обновился городок.

Снег летит на храм Софии.
На детей, а их не счесть.
Снег летит по всей России,
Словно радостная весть.

Снег летит – гляди и слушан!
Так вот, просто и хитро,
Жизнь порой врачует душу…
Ну и ладно! И добро.

М..Алимбаев «Метель»

Закружила белая мгла,

Заблудились в степи морозы,

И метель, и пурга из глаз

Высекают невольные слезы.

Но затихнет метель поутру,

Солнце выбросит стрелы тугие, и узоры искрят по двору.

Это ж надо придумать такие!

*** Борис Пастернак «Никого не будет в доме»

Никого не будет в доме,
Кроме сумерек. Один
Зимний день в сквозном проёме
Незадернутых гардин.

Только белых мокрых комьев
Быстрый промельк маховой.
Только крыши, снег и, кроме
Крыш и снега, — никого.

И опять зачертит иней,
И опять завертит мной
Прошлогоднее унынье
И дела зимы иной,

И опять кольнут доныне
Неотпущенной виной,
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.

Но нежданно по портьере
Пробежит вторженья дрожь.
Тишину шагами меря,
Ты, как будущность, войдешь.

Ты появишься у двери
В чем-то белом, без причуд,
В чем-то впрямь из тех материй,
Из которых хлопья шьют.

5слайд «Зимнее утро"

Александр Пушкин "Зимнее утро"

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела.
А нынче… Погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце.
Снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней

И речка подо льдом блестит.

6 слайд ЗИМНЯЯ НОЧЬ

Афанасий Фет «Мама! глянь-ка из окошка»

Мама! глянь-ка из окошка -

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело -

Видно есть мороз.

Не колючий, светло-синий

По ветвям развешан иней -

Погляди хоть ты!

Словно кто-то тороватый

Свежей, белой, пухлой ватой

Все убрал кусты.

Уж теперь не будет спору

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

Правда, мама?

Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

“Ну, скорей гулять!”

Борис Пастернак ЗИМНЯЯ НОЧЬ

Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

Как летом роем мошкара
Летит на пламя,
Слетались хлопья со двора
К оконной раме.

Метель лепила на стекле
Кружки и стрелы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

На озарённый потолок
Ложились тени,
Скрещенья рук, скрещенья ног,
Судьбы скрещенья.

И падали два башмачка
Со стуком на пол.
И воск слезами с ночника
На платье капал.

И всё терялось в снежной мгле
Седой и белой.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

На свечку дуло из угла,
И жар соблазна
Вздымал, как ангел, два крыла
Крестообразно.

Мело весь месяц в феврале,
И то и дело
Свеча горела на столе,
Свеча горела.

7слайд «Белая береза»

 С. Л. Есенин «Берёза»
 Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

8 слайд

«Снежинка» К.Бальмонт

Светло-пушистая
снежинка белая,
Какая чистая,
какая смелая!
Дорогой буйною
легко проносится,
Не в высь лазурную -
на небо просится.
Под ветром веющий
дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
светло качается.
Его качелями
она утешена,
С его метелями
крутится бешено.
В лучах блистающих
скользит умелая
Средь хлопьев тающих
сохранно-белая.
Но вот кончается
дорога дальняя

9слайд «Чудная картина»

Афанасий Фет

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

10слайд «Вот север тучи нагоняя»

А. С. Пушкин

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл,- и вот сама
Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз.
И рады мы
Проказам матушки зимы.

Физминутка «Снег кружится» (музыкальное сопровождение)

I. Работа по схеме:

1.Сравните: на что похожа зима

2.Анализируйте: зачем нужна зима

3.Аргументируйте: плюсы и минусы зимы.

II. Работа по кластеру на протяжении всего урока. (кластер проверяется в конце урока)

На протяжении всего урока мы будем рассказывать стихотворения о зиме.

По определенному стихотворению группам ребят нужно будет поработать по кластеру.

Александр Александрович Блок

Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрый санок бег…
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом…
В снежном доме будет
Резвая игра…
Пальчики застудят –
По домам пора!

Афанасий Фет "Кот поёт, глаза прищуря..."

Кот поёт, глаза прищуря;
Мальчик дремлет на ковре.
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.
"Полно тут тебе валяться, -
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай".
Мальчик встал, а кот глазами
Проводил и все поёт;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот

(по данным стихотворениям дети будут выполнять работу по схеме.)

1.Работа по слайдам

Не только поэты в своих стихотворениях воспевали зиму, но художники своими кистями создавали великолепные полотна о зиме. С полотнами одного из художников мы познакомимся.

Грабарь Игорь Эммануилович (1871-1960) – живописец, архитектор, историк искусства, художественный критик, видный музеевед, крупный деятель в области реставрации и охраны памятников культуры и искусства. Пейзажист, портретист, мастер натюрморта. Окончил юридический и историко-филологический факультеты (1889-1896) Петербургского университета. Учился в Академии Художеств (1894-1896) у И. Е. Репина, в школе А. Ашбе (1896-1 898) и в Политехникуме (1898-1901) в Мюнхене. Участник выставок раннего и позднего "Мира искусства". Попечитель Третьяковской галереи в Москве, позже — ее директор. Инициатор издания многотомной "Истории русского искусства" (1909-1916). И. Э. Грабарь — одно из самых известных имен в истории русской культуры XX века.(показ слайдов)

IV. Закрепление

1. Для гостей кроссворд

Вопросы:

По вертикали:
1. Его рисует мороз на окнах.
2. Дед … - красный нос.
3. Зимняя шапка.
4. На них катаются дети с горы.
7. Зимнее покрывало.

По горизонтали:

5. Была у лисы ледяная, а у зайца лубяная.

6. На деревьях зимой голубой…

2. Рефлексия.

Понравился ли вам урок?

О каком явлении зимы было сказано в песне? (снегопад)

Каждому из вас я дам снежинки, это ваше настроение на уроке. Предлагается прикрепить на две тучки снежинки. Темная снежинка это то что не понравился урок, а светлая значит то, что урок понравился и вас осталось хорошее настроение. Посмотреть где будет больше снежинок. Получился ли снегопад?

Выставление оценок.

VIД/З: рисунок о зиме, на обратной стороне загадка о зиме, викторина «Русские поэты о зиме»

В декабре, в декабре Все деревья в серебре. Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил мороз, Обновил коньки, салазки, Елку из лесу привез. Елка плакала сначала От домашнего тепла. Утром плакать перестала, Задышала, ожила. Чуть дрожат ее иголки, На ветвях огни зажглись. Как по лесенке, по елке Огоньки взбегают ввысь. Блещут золотом хлопушки. Серебром звезду зажег Добежавший до макушки Самый смелый огонек. Год прошел, как день вчерашний. Над Москвою в этот час Бьют часы Кремлевской башни Свой салют - двенадцать раз.(С. Маршак)

Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. (Ф.И. Тютчев)

Белый снег пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. Стали дни коротки, солнце светит мало. Вот пришли морозы, и зима настала. И под утро снегом поле забелело, Точно пеленою все его одело.(И.З. Суриков. Зима)

Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака.(Сергей Есенин)

Здравствуй, гостья зима! Просим милости к нам, Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас, Где угодно гуляй, Строй мосты по рекам И ковры расстилай.(И. С. Никитин. Встреча зимы)

Светло-пушистая, Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! Дорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную, На землю просится. (Константин Бальмонт)

Под голубыми небесами, Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит... (А. С. Пушкин. Зимнее утро)

Мама! глянь-ка из окошка - Знать, вчера недаром кошка Умывала нос: Грязи нет, весь двор одело, Посветлело, побелело - Видно, есть мороз.(Афанасий Фет)

Открываем календарь - Начинается январь. В январе, в январе Много снегу во дворе. Снег - на крыше, на крылечке. Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки, В небо дым идет столбом.(Самуил Маршак)

VII. Итог урока.

О каком времени года говорили?

КГУ «Белояровская основная школа»

Открытый урок по внеклассному чтению

Тема: «Поэтическая страничка

«Зима в поэзии»

Подготовила: Михайлова Лена Валериевна.