Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  8 класс  /  Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

образовательные: показать учащимся причины франко - прусской войны, повод к войне; создать картину конца войны и провозглашения Германской империи; выяснить почему восстали парижане, показать Парижскую коммуну и кровавую майскую неделю; начать работу над новыми понятиями: оппозиция, коммунары, версальцы, Парижская коммуна, реванш; продолжить работу над известными понятиями: канцлер, кайзер, Германский союз; воспитательные: чувства сострадания, сопереживания; эстетизма; патриотизма; толерантности; развивающие: развивать и формировать у учащихся умения и навыки: исторической памяти, выделять главное, делать предположения, давать характеристики событиям и личностям, сравнивать, воссоздавать исторические образы, вести коммуникативный диалог, делать прогнозы возможного развития международных отношений.

31.10.2017

Содержимое разработки

Тема: «Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна».

Дата: «_____»___________________20____г.

Урок: 15. Класс: 8.

Цель: образовательные: показать учащимся причины франко - прусской войны, повод к войне; создать картину конца войны и провозглашения Германской империи; выяснить почему восстали парижане, показать Парижскую коммуну и кровавую майскую неделю; начать работу над новыми понятиями: оппозиция, коммунары, версальцы, Парижская коммуна, реванш; продолжить работу над известными понятиями: канцлер, кайзер, Германский союз; воспитательные: чувства сострадания, сопереживания; эстетизма; патриотизма; толерантности; развивающие: развивать и формировать у учащихся умения и навыки: исторической памяти, выделять главное, делать предположения, давать характеристики событиям и личностям, сравнивать, воссоздавать исторические образы, вести коммуникативный диалог, делать прогнозы возможного развития международных отношений.

Тип: комбинированный.

Оборудование: учебник, ноутбук, презентация.

Ход работы:

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания и тест по КИМ (стр. 48-49).

Сторонники создания Итальянского государства утверждали, что Италия изначально являлась единой культурно-исторической территорией, но в силу превратностей судьбы была разделена на несколько государств. Потому их задачей было исправление этой ситуации. Справедливости ради надо сказать, что далеко не все жители Апеннинского полуострова разделяли это убеждение.

III. Мотивационно-целевой этап.

Франция в период империи в конце 60-х гг., переживала кризис. Против императорской власти выступала либеральная оппозиция, основным требованием которой было установление республики. Лидером республиканцев был адвокат Лео́н Мише́ль Гамбетта́ (1838 — 1882 гг.). Он пользовался во Франции огромной популярностью за свои республиканские взгляды. Огромное недовольство французов вызывала агрессивная внешняя политика Луи Наполеона. Трон императора закачался. Во Франции развился правительственный кризис — Вторая империя едва удерживала власть. В этой ситуации Наполеон III и его окружение решили, что спасти положение может небольшая победоносная война с Пруссией. О том, что французская армия к этой войне толком не готова, никто не задумывался.

IV. Работа по теме.

Канцлер Пруссии Бисмарк, считавший войну с Францией неизбежной, тоже хотел скорейшего начала войны, так как Пруссия к ней уже подготовилась. Он ухитрился сделать так, чтобы Франция начала войну против Пруссии и таким образом можно было поднять знамя общенациональной войны против захватчиков. И Наполеон попался в западню, расставленную Бисмарком. В качестве повода к войне Бисмарком была использована ситуация, сложившаяся в связи с вопросом о кандидате на испанский трон. Представитель испанских военных предложил принцу Леопольду Гогенцоллерну, родственнику Вильгельма I, выставить свою кандидатуру на обсуждение кортесов. Эта кандидатура показалась Бисмарку подходящей, но совсем иначе воспринял сложившуюся ситуацию Наполеон III, рассудивший, что иметь Гогенцоллернов и на восточной и на южной границе Франции достаточно опасно. Французский министр иностранных дел произнес в парламенте пламенную патриотическую речь.

«Интересы и честь Франции под угрозой гибели», — заявил он и добавил, что французский народ «вовсе не обязан позволять иностранному государству... сажать одного из своих принцев на трон Карла V»

Далее Бисмарк спровоцировал ссору между французским послом и прусским королем, дав ложную информацию немецким газетам. Как результат, толпы парижан на улицах выкрикивали слова «На Берлин!», точно так же, как немецкие манифестанты в германских городах скандировали лозунг «На Париж!». Посла Пруссии отозвали из Парижа. Напрасно немногие противники войны пытались остановить разбушевавшихся депутатов. На улицах собирались толпы французов, уверенных в скорой победе. Противников войны клеймили «предателями», «пруссаками», бросали камни в их окна. 19 июля 1870 г. Франция объявила Пруссии войну. Попытки Англии решить спорный вопрос миром не помогли. В Германии рейхстаг с энтузиазмом присоединился к заявлению короля, призывавшего немцев «сражаться подобно их отцам за свою свободу и за свои права против насилия иностранных завоевателей».

Франко-прусская войны (1870 – 1871 гг.) Начало войны показало практически полную неготовность к ней французов. Не хватало не только боеприпасов, но и большинство крепостей было не достроено. Мобилизация проходила очень трудно.

В прусской армии дело обстояло лучше. Быстро была мобилизована армия всего Северогерманского союза. Военные склады были заполнены провиантом и обмундированием, транспорт и связь работали четко, а на вооружении имелись знаменитые дальнобойные пушки Круппа. Командовали своими армиями монархи Наполеон III и Вильгельм.

Первые же сражения обернулись для Франции горечью поражений. Пруссия начала наступательную войну, а Франция вынуждена была обороняться. Французские войска были вынуждены занять оборонительные позиции. Вместо ожидаемой быстрой победы войска Наполеона III стали терпеть поражение от прекрасно вооруженной и обученной германской армии. Уже после первых сражений французская армия была расчленена на две части: войска маршала Базена были окружены в районе Меца, а войска под командованием Наполеона III и маршала Мак-Магона — в районе крепости Седан на северо-востоке Франции, где и произошла решающая битва, предопределившая исход войны.

1 сентября 1870 г. при Седане (местечко вблизи бельгийской границы) французы проиграли сражение. Окруженные и дезорганизованные французские войска сосредоточились в крепости. Была еще возможность идти на прорыв, но Наполеон отдал приказ капитулировать и сам сдался в плен. О масштабах Седанской катастрофы свидетельствовал тот факт, что в плен сдались более 100 тыс. солдат и офицеров во главе с самим императором Наполеоном III. Это привело к восстанию против Наполеона.

Итоги войны: В 1871 г. Германия была провозглашена империей, Эльзас и Лотарингия перешли к Германии. Франция выплачивала Германии 5 млрд франков контрибуции

Парижская коммуна (26 марта – 28 мая 1871 г)

Поражение под Седаном подняло народ Парижа на революцию. Была провозглашена республика и образовано Временное правительство национальной обороны. Осажденный Париж находился в очень тяжелом положении. Зима стояла холодная, не хватало угля, люди замерзали в очередях за куском хлеба. В городе свирепствовал голод. На черном рынке можно было купить все, но денег большинство парижан не имело. Из-за осады промышленность остановилась. Владельцы предприятий и торговцы лишились дохода, а рабочие и служащие — заработной платы. Нечем было платить и за жилье. После заключения мира блокада с Парижа была снята, но положение в столице оставалось бедственным. Во время блокады правительство временно запретило взыскивать с парижан плату за жилье и уплату по долговым обязательствам, но денег у людей так и не появилось. Одним словом, правительство вело себя неосторожно. Следует отметить, что у парижан на руках имелось большое количество оружия. Одних только национальных гвардейцев в городе к весне 1871 г. было около 300 тыс. человек. Парижане возмущались правительством, возлагая на него ответственность за сложившееся тяжелое положение и подозревая его в стремлении возродить монархию. «Это правительство Национальной измены!» — говорили они. 4 марта правительство потребовало от населения в срочном порядке внести плату за жилье, угрожая должникам выселением из квартир. От национальных гвардейцев в очередной раз потребовали сдать оружие. 18 марта 1871 г. по приказу правительства солдаты попытались захватить пушки национальной гвардии, расположенные на одном из холмов Монмартра. Стоявшие в очереди за хлебом женщины увидели это и подняли тревогу. Парижане заставили солдат отступить, но национальные гвардейцы арестовали и в тот же день расстреляли генералов Леконта и Тома, командовавших правительственными войсками. 18 марта весь город, в том числе и правительственные учреждения, оказался в руках восставших парижан. Узнав об этом, Тьер, его министры, работники правительственных учреждений и большинство представителей имущих слоев столицы покинули Париж и перебрались в Версаль. Так в условиях фактического безвластия началось стихийное восстание. Власть в Париже в свои руки взял Центральный комитет национальной гвардии.

Парижская коммуна. 26 марта прошли выборы в Парижскую коммуну — орган городского самоуправления. Членами Коммуны стали чиновники, журналисты, врачи, адвокаты, рабочие. Многие из них принадлежали к последователям Прудона и Бланки, некоторые были последователями учения Маркса. Среди коммунаров было много честных людей, искренне веривших, что они могут дать счастье народу, создать справедливое общество. Но все они видели только один путь к этому обществу — путь насилия. Руководители Коммуны заявили о своем желании провести реформы: заменить постоянную армию вооруженным народом, ввести выборность и сменяемость чиновников государственного аппарата, отделить церковь от государства, ввести бесплатное обучение, справедливо организовать труд и пр. Многое сделать Коммуна не смогла, но она освободила парижан от долгов по квартирной плате, вернула без выкупа владельцам заложенные в ломбарде вещи и др.

Борьба версальцев с Коммуной. Версальское правительство использовало помощь Германии и перешло в наступление. Провинция коммунаров тоже не поддержала. В стране разжигалась ненависть к парижанам, которые «осмелились поднять мятеж», когда враг оккупировал часть страны. Обе стороны вели себя очень жестоко. Ссылаясь на убийство генералов Леконта и Тома, версальцы начали расстреливать пленных коммунаров. Тогда Парижская коммуна приняла декрет о заложниках, которыми становились состоятельные парижане и которых тоже расстреляли.

«Кровавая майская неделя». 21 мая версальцам удалось ворваться в Париж. В городе шли жестокие бои. Эта неделя вошла в историю как «кровавая майская неделя». К сожалению, и коммунары совершили много действий, которые нельзя оправдать: во время последних уличных боев они расстреливали заложников; без всякой необходимости подожгли ряд зданий в центре Парижа, в том числе городскую ратушу, дворец Тюильри, министерство финансов, дом Тьера и др.; взорвали Вандомскую колонну — памятник наполеоновской эпохи. Версальцы же залили в эти дни улицы Парижа кровью. 28 мая последних защитников Коммуны расстреляли у каменной стены кладбища Пер-Лашез. После этого начался террор, теперь уже со стороны версальцев. В городе действовали военно-полевые суды, а многих расстреливали без суда и следствия. Однозначную оценку Парижской Коммуне дать нельзя. Одни ее воспевали, другие проклинали. Для одних — это жестокий бунт, вызванный анархией, безвластием, огромным количеством оружия, имевшимся на руках у парижан, чуть ли не повторение якобинского террора, для других — великий подвиг, попытка осуществить человеческую мечту об обществе, где будет торжествовать социальная справедливость и демократия.

V. Закрепление изученного материала.

 Назовите значение франко - прусской войны:

1. Рим вошел в состав Итальянского королевства.

2. Завершилось объединение Германии.

3. Возникла проблема Эльзаса и Лотарингии.

4. Во Франции идея реванша не оставляла умы людей.

VI. Подведение итогов урока:

Домашнее задание: Чит: П. 18; вып. задание 1,4 стр. 165.


-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна (46 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт