Методические рекомендации по русскому языку на тему "В помощь ученику"

Данные рекомендации помогут ученику улучшить интеллектуальные способности, тренировать способности к орфографической зоркости, обучению быстрому чтению, будущему абитуриенту подготовиться к сдаче ЕНТ.

Экзамен - это маленькая жизнь. Время экзамена - это время жизни, задай себе вопрос о смысле жизни (ради чего я это делаю?), о выборе (какой путь я выбираю?), об ответственности (кто отвечает за то, что я делаю и выбираю?)

Вы помните свой результат скорости чтения? Его можно значительно улучшить, ведь чтение - это навык умственной деятельности, а любой навык можно совершенствовать.

Правила эффективного чтения:

1. Принимайтесь за чтение только с желанием и интересом.

2. Текст любой трудности читайте только один раз, не допуская возвратных движений глаз.

3. Отложите текст. Анализируйте прочитанное по алгоритму:

Название главы (статьи, параграфа)

Основное содержание (о чем шла речь?)

Какие факты изложены?

В чем новизна этого материала?

Мое отношение к данной информации.

4. Только теперь можете еще раз просмотреть текст, уточните свои ответы.

5. Ежедневно выполняйте упражнения на развитие внимания, памяти, воображения.

Как правильно писать? (Алгоритм обучения грамотному письму) «Умейте разборчиво писать - первое правило вежливости».

 (В. О. Ключевский)

А. Расслабьтесь. Подумайте о чем - то приятном и легком. Теперь посмотрите на фразу: сколько в ней слов, длинные или короткие, как написаны эти слова, есть ли какие трудности?

Б. Не меняя позы, посмотрите вверх, вправо или влево. Представьте мысленно отдельное слово или фразу четко и ясно. Не проговаривайте слова – только рассмотрите внутренним взором.

В. Красивым и четким почерком записывайте слова фразы на карточку или в тетрадь. Теперь сверьте написанное с печатным текстом. Все правильно? Хорошо. Нет. Потренируйтесь еще.

Запомни правило «Четырех П »

Посмотреть (афоризм)

Представить (во внутреннем взоре)

Переписать (с воображаемого экрана)

Проверить (по книге)

Упражнение «Прогулка с Аристотелем»

Как вы помните, древнегреческий философ Аристотель открыл в Афинах Лицей. Аристотель запрещал своим ученикам много сидеть и учил, прогуливаясь с ними по тенистым аллеям. Эту особенность мы возьмем за основу. Предположим, мы с друзьями собирались один час позаниматься русским языком и один час погулять на свежем воздухе. Объедините эти два занятия в одно и проведите практическую работу по русскому языку, совместив ее с активной прогулкой.

Современный город - прекрасно оборудованный кабинет русского языка. Вывески магазинов и афиши, брандмауэры (плакаты, укрепленные на стенах зданий) и билборды (рекламные щиты вдоль автотрасс), «растяжки» над дорогами и неоновые тексты над высотными зданиями - все призывает: «Учи русский язык! Учись смотреть! Впитывай знания, как губка!» Это своеобразное пособие по орфографии и пунктуации.

Варианты выполнения упражнения:

1. Рассматривать слова, короткие тексты и запоминать. Попробуйте вспомнить через несколько минут в памяти все детали изображения.

2. Рассматривать слова, запомнить написания, подбирать проверочные слова, вспоминать орфограмму и подбирать другие слова.

3. Подбирать синонимы и антонимы к словам.

4. Придумывать словосочетание и короткие предложения с данными словами.

5. Делать со словами и предложениями всевозможные виды грамматических разборов.

6. Придумать собственные варианты упражнения «Прогулки с Аристотелем». Если вы сомневаетесь в эффективности подобной работы, вот вам пример прогулки по городу:

Немецкое качество - доступные цены!

Все для дома: отделочные материалы

Операции с недвижимостью. (Билборд)

Кроме того, отдельные слова: авиакассы, бар - сауна, кафе - бар, автовокзал, парикмахерская, сбербанк, библиотека. . .

Кроме того, название магазинов, кафе, улиц. . .

Полную информацию смотрите в файле. 

Методическая копилка « В помощь ученику »

Е. И. Крыженкова,

учитель русского языка и литературы КГУ «ОШ № 17» ,Казахстан, г. Сарань Карагандинской области

Данные рекомендации помогут ученику улучшить интеллектуальные способности, тренировать способности к орфографической зоркости, обучению быстрому чтению, будущему абитуриенту подготовиться к сдаче ЕНТ.

Экзамен - это маленькая жизнь. Время экзамена - это время жизни, задай себе вопрос о смысле жизни (ради чего я это делаю?), о выборе (какой путь я выбираю?), об ответственности (кто отвечает за то, что я делаю и выбираю?)

Вы помните свой результат скорости чтения? Его можно значительно улучшить, ведь чтение - это навык умственной деятельности, а любой навык можно совершенствовать.

Правила эффективного чтения:

1. Принимайтесь за чтение только с желанием и интересом.

2. Текст любой трудности читайте только один раз, не допуская возвратных движений глаз.

3. Отложите текст. Анализируйте прочитанное по алгоритму:

Название главы (статьи, параграфа)

Основное содержание (о чем шла речь?)

Какие факты изложены?

В чем новизна этого материала?

Мое отношение к данной информации.

4.Только теперь можете еще раз просмотреть текст, уточните свои ответы.

5.Ежедневно выполняйте упражнения на развитие внимания, памяти, воображения.

Как правильно писать? (Алгоритм обучения грамотному письму) «Умейте разборчиво писать - первое правило вежливости».

(В.О. Ключевский)

А. Расслабьтесь. Подумайте о чем - то приятном и легком. Теперь посмотрите на фразу: сколько в ней слов, длинные или короткие, как написаны эти слова, есть ли какие трудности?

Б. Не меняя позы, посмотрите вверх, вправо или влево. Представьте мысленно отдельное слово или фразу четко и ясно. Не проговаривайте слова – только рассмотрите внутренним взором.

В. Красивым и четким почерком записывайте слова фразы на карточку или в тетрадь. Теперь сверьте написанное с печатным текстом. Все правильно? Хорошо. Нет. Потренируйтесь еще.

Запомни правило «Четырех П »

Посмотреть (афоризм)

Представить (во внутреннем взоре)

Переписать (с воображаемого экрана)

Проверить (по книге)

Упражнение «Прогулка с Аристотелем»

Как вы помните, древнегреческий философ Аристотель открыл в Афинах Лицей. Аристотель запрещал своим ученикам много сидеть и учил, прогуливаясь с ними по тенистым аллеям. Эту особенность мы возьмем за основу. Предположим, мы с друзьями собирались один час позаниматься русским языком и один час погулять на свежем воздухе. Объедините эти два занятия в одно и проведите практическую работу по русскому языку, совместив ее с активной прогулкой.

Современный город - прекрасно оборудованный кабинет русского языка. Вывески магазинов и афиши, брандмауэры (плакаты, укрепленные на стенах зданий) и билборды (рекламные щиты вдоль автотрасс), «растяжки» над дорогами и неоновые тексты над высотными зданиями - все призывает: «Учи русский язык! Учись смотреть! Впитывай знания, как губка!» Это своеобразное пособие по орфографии и пунктуации.

Варианты выполнения упражнения:

1. Рассматривать слова, короткие тексты и запоминать. Попробуйте вспомнить через несколько минут в памяти все детали изображения.

2. Рассматривать слова, запомнить написания, подбирать проверочные слова, вспоминать орфограмму и подбирать другие слова.

3. Подбирать синонимы и антонимы к словам.

4. Придумывать словосочетание и короткие предложения с данными словами.

5. Делать со словами и предложениями всевозможные виды грамматических разборов.

6.Придумать собственные варианты упражнения «Прогулки с Аристотелем». Если вы сомневаетесь в эффективности подобной работы, вот вам пример прогулки по городу:

Немецкое качество - доступные цены!

Все для дома: отделочные материалы

Операции с недвижимостью. ( Билборд)

Кроме того, отдельные слова: авиакассы, бар - сауна, кафе - бар, автовокзал, парикмахерская, сбербанк, библиотека...

Кроме того, название магазинов, кафе, улиц...

За время прогулки вы активно повторите правописание проверяемых и непроверяемых гласных, гласных после шипящих и Ц, приставок, наречий, сложных слов, словарных слов, некоторых правил пунктуации. Если вы думаете, что правописание этих слов для вас не является сложным, можно только порадоваться. Но не забывайте, что оно может «вылететь» из головы, а вот яркий зрительный и эмоциональный образ слова останется в памяти надежно. Если вам удалось увлечь друзей упражнением «Прогулка с Аристотелем», вы можете делать следующий шаг - тренировать способность к орфографической зоркости. Этому поможет упражнение «Зеленая точка».

Упражнение «Зеленая точка»

1. Порядок выполнения упражнения. Ксерокопию страницы (точку раскрасить в светло — зеленый цвет) повесить на стенку.

2. Расслабиться, войти в восприимчивое состояние, сделать некоторые упражнения для глаз.

3. Медленно и спокойно прочитать вслух весь текст со страницы с зеленой точкой.

Созерцать зеленую точку пять, десять минут. Концентрировать внимание взора только на зеленой точке.

4.Закрыть глаза, передохнуть и лечь спать.

Через - одну две недели начинайте увеличивать объем восприятия. Одновременно с точкой зрительно воспринимайте графическое окружение вокруг нее. Постепенно вы научитесь видеть все большие фрагменты текста. Непроизвольно с каждым днем вы будете читать страничку все быстрее. Наконец вы убедитесь, что одного взгляда достаточно, чтобы прочитать весь текст.

Я — это я...

Мне принадлежит моё тело и всё,

что оно делает. Мне принадлежат мои

мысли, хорошие или плохие. Мне принадлежат

мои чувства: я могу любить и ненавидеть. Я могу

ви­деть, слышать, думать, действовать!!! Я думаю и гово­рю

на русском языке. Я люблю русский язык — он богатый,

могучий и красивый. Я хочу писать и говорить грамотно. Я с

удовольствием занимаюсь русским языком. Мне интересно учиться грамоте. Я всегда помню правило: заниматься ежедневно!

Мне легко учиться грамотному письму. Я делаю это

с радостью и удовольствием! • Я твёрдо знаю правило «Четырёх П»:

Посмотри, Представь, Перепиши, Проверь.

Я чувствую, что день ото дня становлюсь всё более грамотным.

Грамотное письмо доставляет мне радость, ощущение лёгкости, подъём. Я с нетерпением жду сле­дующего урока, всегда готовлюсь к нему. Теперь мне лег­че справляться с другими предметами. Моё самочув­ствие улучшается с каждым днём. Я люблю учиться. Я пишу и говорю грамотно и краси­во. Я уважаю себя за это. Я— это я. И я — это здорово!!!

Литература:

1.Власенко, И.И. Как удвоить свои способности. // Ростов на Дону.// 2005.

2.Курланд, М. Как улучшить память.// Москва.// 2003.

3.Андреев, О.А. Учимся быть внимательным.// Ростов на Дону.// 2003.