Операторы ввода и вывода. Язык Pascal

Цели и задачи урока:

Образовательные:

знакомство с операторами ввода и вывода данных  в языке Паскаль;

формирование умения грамотного использования  операторов  ввода и вывода при написании программ;

Развивающие:

формирование приемов логического и аналитико-синтезирующего мышления

развитие внимания, памяти;

развитие интереса к изучению программирования

Воспитательные:

воспитание информационной культуры учащихся;

воспитание культуры работы за ПК и организации рабочего места

Тип урока по дидактической цели: урок ознакомления с новым материалом

Тип урока по форме проведения: комбинированный урок с элементами практикума

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, практическая работа

Средства обучения:

Аппаратное обеспечение: мультимедиапроектор, интерактивная доска, проектор, компьютеры.

Программное обеспечение: операционная система Windows, офисная программа Microsoft Power Point,  среда программирования Pascal АВС.

Раздаточный материал

Презентация Power Point, видеоролик

Этапы урока:

1. сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности;

2. подготовка к изучению нового материала;

3. ознакомление с новым материалом;

4. физминутка

5. первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения путем   применения полученных знаний на практике;

6. постановка задания на дом;

7. подведение итогов урока, рефлексия.

Ход урока

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности.

Притча о знаниях.

Получив однажды сильный удар от огнива, кремень возмущенно спросил у обидчика:

 – С чего ты так набросилось на меня? Я тебя знать не знаю. Ты меня, видимо, с кем-то путаешь. Оставь, пожалуйста, мои бока в покое. Я никому не причиняю зла.

 – Не сердись попусту, сосед, – с улыбкой промолвило огниво в ответ. – Если ты наберешься немного терпения, то вскоре увидишь, какое чудо я извлеку из тебя. При этих словах кремень успокоился и стал терпеливо сносить удары огнива. И наконец, из него был высечен огонь, способный творить подлинные чудеса. Так терпение кремня было по заслугам вознаграждено.

 Притча сказана для тех, кто поначалу робеет в учебе. Но если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.

Объявление плана урока, целей.

Актуализация знаний учащихся.

Теоретическая основа урока.

Основной блок программы представляет собой некоторый набор операторов. Оператор - это неделимый элемент программы, который позволяет выполнить определенные действия. Операторы должны записываться строго в соответствии с правилами, установленными для данного языка программирования. Рассмотрим основные операторы языка Паскаль.

Операторы ввода

Немногие программы обходятся без ввода данных и совсем нет таких, которые не выводят полученные результаты.

Ввод данных с клавиатуры выполняется операторами: READ и READLN.

Формат:

Read (список переменных);

Readln (список переменных);

где <список переменных> - последовательность имен переменных, разделенных запятыми. Буквы ln добавляются в конце оператора для того, чтобы курсор автоматически переходил на следующую строку при выводе на экран текстов или результатов выполнения программы.

Например:

Readln (x, y, z);

Read (beta, gamma);

При выполнении оператора READ(READLN) программа останавливается и ждет, пока нужное количество чисел не будет введено с клавиатуры. Вводимые числа разделяются пробелами или нажатием клавиши Enter. По завершении ввода данных следует нажать Enter, после чего компьютер перейдет к выполнению следующего оператора программы.

Операторы вывода

Вывод данных на экран дисплея выполняется операторами: WRITE и WRITELN.

Формат:

Write (список выражений);

Writeln (список выражений);

Выражение в списке разделяются запятыми. Значения выражений сначала вычисляются, а затем выводятся на экран. Буквы ln имеют то же значение, что и в операторе readln. Вслед за выражением через двоеточие можно указать ширину поля экрана, в котором разместится выводимое значение. Например, оператор write (10:3, 55:6) займет для вывода числа 10 три позиции, а для вывода числа 55 - шесть позиций на экране.

При выводе вещественных значений можно указать, сколько десятичных цифр следует сохранить в дробной части числа, причем количество цифр указывается вслед за шириной поля после двоеточия. Например, x = 3,14159, то оператор write (x:6:2) займет для вывода переменой х шесть позиций, две из которых будут использованы для дробный части х (т. е. значение х будет округлено до 3,14).

Для того чтобы прокомментировать выводимые значения, в список вывода можно помещать строки любых символов, заключенные в одинарные кавычки (апострофы). Например, при выполнении фрагмента программы

х: = 3.5;

Write ( 'Ответ ', х: 4,'км/с');

на экране будет выведено:

Ответ: 3.5 км/с

Для вывода информации на бумагу необходимо с помощью команды USES PRINTER в разделе объявлений и соглашений подключить модуль управления выводом на печать, после чего использовать один из операторов вывода, начиная список выражений со служебного слова LST. Например, оператор   

Write (lst, 'x=', 2.74);               

выведет на бумагу текст:            

x = 2.74

Первичное закрепление материала. Работа с учебником /страница 97 – задания 1-3/

Упражнение 1.

Запишите операторы ввода значений следующих переменных:

а) А₁, А₂, А₃, А₄;               

б)  х, у

Упражнение 2.

Какая информация появится на экране при выводе значений ( х, х + у), если  х = 3,  у = 5?

Упражнение 3.

Определите ошибки следующих операторов вывода на языке Pascal:

а) WRITE (Y1; Y2);                    

б) WRITE (Y1  Y2);                    

в) WRITE (Y1, Y2);                    

г) WRITE [Y1, Y2];                    

д) WRITE  1, 62;                          

е) WRITE (A; B/F)                

«Веселая физминутка»

Практическая работа.

Уровень А

Составьте программу, в которой осуществляется ввод трёх целых чисел с клавиатуры и вывод на экран монитора значения их суммы.      

Program А;

uses crt;

Var x,y,z: integer;

Begin

writeln(‘Введите 3 числа ‘);

readln(x,y,z);

write(‘Сумма чисел =’,x+y+z);

End.

Уровень В

Составь программу вычисления идеального веса человека по его росту  при условии, что идеальный вес (кг) = рост (см) - 100.

program B;

var v,r: integer;

begin

writeln;

write (‘Введи свой рост - ’);

read (r);

v:= r - 100;

writeln;

write (‘Идеальный вес - ’, v);

readln;

end.

Уровень С

Составь программу вывода на экран рисунка белки из псевдографических символов.

Весь материал - в документе.

Ибрагимова Т.С. учитель информатики

средняя школа имени Жансена Кереева

Республика Казахстан Актюбинская область

Класс: 9

Тема урока: «Операторы ввода и вывода в Pascal»

Цели и задачи урока:

Образовательные:

• знакомство с операторами ввода и вывода данных в языке Паскаль;

• формирование умения грамотного использования операторов ввода и вывода при написании программ;

Развивающие:

• формирование приемов логического и аналитико-синтезирующего мышления

• развитие внимания, памяти;

• развитие интереса к изучению программирования

Воспитательные:

• воспитание информационной культуры учащихся;

• воспитание культуры работы за ПК и организации рабочего места

Тип урока по дидактической цели: урок ознакомления с новым материалом

Тип урока по форме проведения: комбинированный урок с элементами практикума

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, практическая работа

Средства обучения:

1. Аппаратное обеспечение: мультимедиапроектор, интерактивная доска, проектор, компьютеры.

2. Программное обеспечение: операционная система Windows, офисная программа Microsoft Power Point, среда программирования Pascal АВС.

3. Раздаточный материал

4. Презентация Power Point, видеоролик

Этапы урока:

1. сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности;

2. подготовка к изучению нового материала;

3. ознакомление с новым материалом;

4. физминутка

5. первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения путем применения полученных знаний на практике;

6. постановка задания на дом;

7. подведение итогов урока, рефлексия.

Ход урока

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности.

Получив однажды сильный удар от огнива, кремень возмущенно спросил у обидчика:

– С чего ты так набросилось на меня? Я тебя знать не знаю. Ты меня, видимо, с кем-то путаешь. Оставь, пожалуйста, мои бока в покое. Я никому не причиняю зла.

– Не сердись попусту, сосед, – с улыбкой промолвило огниво в ответ. – Если ты наберешься немного терпения, то вскоре увидишь, какое чудо я извлеку из тебя. При этих словах кремень успокоился и стал терпеливо сносить удары огнива. И наконец, из него был высечен огонь, способный творить подлинные чудеса. Так терпение кремня было по заслугам вознаграждено.

Притча сказана для тех, кто поначалу робеет в учебе. Но если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.

Объявление плана урока, целей.

Актуализация знаний учащихся.

Найди соответствие. Структура программы на языке Pascal.

1 - _______, 2 - _______, 3 - _______, 4 - _______, 5 - _______, 6 - ________.

Информационный диктант. Записать арифметические выражения на языке Pascal.

Уровень 1

1.y = - 5 cos 2x

2.y = сtg x + |x|

3.y =

4.y = 3 x

5. f = a - |

Уровень 2

1. y =

2.y = sin x +

3.y = tg (2 x) - |x|

4.y = + ctg x

5.y = k - + | - abc|

Теоретическая основа урока.

Основной блок программы представляет собой некоторый набор операторов. Оператор - это неделимый элемент программы, который позволяет выполнить определенные действия. Операторы должны записываться строго в соответствии с правилами, установленными для данного языка программирования. Рассмотрим основные операторы языка Паскаль.

Операторы ввода

Немногие программы обходятся без ввода данных и совсем нет таких, которые не выводят полученные результаты.

Ввод данных с клавиатуры выполняется операторами: READ и READLN.

Формат:

Read (список переменных);

Readln (список переменных);

где - последовательность имен переменных, разделенных запятыми. Буквы ln добавляются в конце оператора для того, чтобы курсор автоматически переходил на следующую строку при выводе на экран текстов или результатов выполнения программы.

Например:

Readln (x, y, z);

Read (beta, gamma);

При выполнении оператора READ(READLN) программа останавливается и ждет, пока нужное количество чисел не будет введено с клавиатуры. Вводимые числа разделяются пробелами или нажатием клавиши Enter. По завершении ввода данных следует нажать Enter, после чего компьютер перейдет к выполнению следующего оператора программы.

Операторы вывода

Вывод данных на экран дисплея выполняется операторами: WRITE и WRITELN.

Формат:

Write (список выражений);

Writeln (список выражений);

Выражение в списке разделяются запятыми. Значения выражений сначала вычисляются, а затем выводятся на экран. Буквы ln имеют то же значение, что и в операторе readln. Вслед за выражением через двоеточие можно указать ширину поля экрана, в котором разместится выводимое значение. Например, оператор write (10:3, 55:6) займет для вывода числа 10 три позиции, а для вывода числа 55 - шесть позиций на экране.

При выводе вещественных значений можно указать, сколько десятичных цифр следует сохранить в дробной части числа, причем количество цифр указывается вслед за шириной поля после двоеточия. Например, x = 3,14159, то оператор write (x:6:2) займет для вывода переменой х шесть позиций, две из которых будут использованы для дробный части х (т. е. значение х будет округлено до 3,14).

Для того чтобы прокомментировать выводимые значения, в список вывода можно помещать строки любых символов, заключенные в одинарные кавычки (апострофы). Например, при выполнении фрагмента программы

х: = 3.5;

Write ( 'Ответ ', х: 4,'км/с');

на экране будет выведено:

Ответ: 3.5 км/с

Для вывода информации на бумагу необходимо с помощью команды USES PRINTER в разделе объявлений и соглашений подключить модуль управления выводом на печать, после чего использовать один из операторов вывода, начиная список выражений со служебного слова LST. Например, оператор

Write (lst, 'x=', 2.74); выведет на бумагу текст: x = 2.74

Первичное закрепление материала. Работа с учебником /страница 97 – задания 1-3/

Упражнение 1.

Запишите операторы ввода значений следующих переменных:

а)А₁, А₂, А₃, А₄; б) х, у

Упражнение 2.

Какая информация появится на экране при выводе значений ( х, х + у), если х = 3, у = 5?

Упражнение 3.

Определите ошибки следующих операторов вывода на языке Pascal:

а)WRITE (Y1; Y2); б) WRITE (Y1 Y2); в) WRITE (Y1, Y2);

г)WRITE [Y1, Y2]; д) WRITE 1, 62; е) WRITE (A; B/F)

«Веселая физминутка» /http://www.youtube.com/watch?v=3ILs_uu5arQ/

Практическая работа.

Уровень А

Составьте программу, в которой осуществляется ввод трёх целых чисел с клавиатуры и вывод на экран монитора значения их суммы.

Program А;

uses crt;

Var x,y,z: integer;

Begin

writeln(‘Введите 3 числа ‘);

readln(x,y,z);

write(‘Сумма чисел =’,x+y+z);

End.

Уровень В

Составь программу вычисления идеального веса человека по его росту при условии, что идеальный вес (кг) = рост (см) - 100.

program B;

var v,r: integer;

begin

writeln;

write (‘Введи свой рост - ’);

read (r);

v:= r-100;

writeln;

write (‘Идеальный вес - ’, v);

readln;

end.

Уровень С

Составь программу вывода на экран рисунка белки из псевдографических символов.

 program C;

uses crt;

begin

clrscr;

writeln(‘$$$$$ ________________________________$$$$$’);
writeln (‘__$$$$$$$$___ ___________________,,$$$$$$$’);
writeln ('___$$$$$$$$$$,,_____________,,$$$$$$$$$$’);
writeln ('__$$$$$$$$$$$$___ _______ ___$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘___$$$$$$$$$$$$$__ _____ __$$$$$$$$$$$$$’); 
writeln (‘____$$$$$$$$$$$$$__ ____ __$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘____$$$$$$$$$$$$$$$_@_$$$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘______$$$$$$$$$$$$$@@$$$$$$$$$$$$$$***’); 
writeln (‘______________*$$$$$@$$$$$$___________’);
writeln (‘______$$$$$$$$$$$$* @ *$$$$$$$$$$$$’);

writeln (‘____$$$$$$$$$$$$$ * @ *$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘___$$$$$$$$$$$$$$* _@@_ * $$$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘__*$$$$$$$$$$$$$$4___@___$$$$$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘_*$$$$$$$$$$$$$$____*_____$$$$$$$$$$$$$$$’);
writeln (‘*___$$$$$$$$$$$$$___________$$$$$$$$$$$$**’);
writeln (‘________$$$$$$_________________**$$$$$’);
writeln (‘_________$*$$**_________________**$$**’);

writeln (‘ * *’);

readln;

end.

Домашнее задание. § 3.5, задание 16-18 /страница 98/

Подведение итогов. Выставление оценок.

Рефлексия «Шесть шляп»

БЕЛАЯ – Тебя интересуют только факты! /Что ты уже знаешь? Какая информация тебе еще необходима? Как можно получить недостающую информацию?/

ЧЁРНАЯ - Ты ворчун – пессимист, ты все критикуешь!!! /Что тебе не понравилось? Что вызывает сомнения?/

ЖЁЛТАЯ – Ты обаятельный оптимист, ты всем доволен! / Что тебе понравилось больше всего? Почему это стоит знать и применять?/

ЗЕЛЕНАЯ – Ты невероятно творческий человек, ты фантазер! /Какие новые идеи у тебя возникают? Как можно еще применять полученные знания?/

СИНЯЯ – Ты размышляешь о пользе, которую несут новые знания, ты мудрец! /Чего ты достиг? Как следует применять полученные знания для эффективного достижения своих целей?/

КРАСНАЯ – Ты не думаешь, ты чувствуешь, тебя переполняют эмоции! /Что ты чувствуешь: страх, радость, угрозу, восхищение, желание действовать?/

Приложение 1.

Найди соответствие. Структура программы на языке Pascal.

1 - _______, 2 - _______, 3 - _______, 4 - _______, 5 - _______.

Информационный диктант. Записать арифметические выражения на языке Pascal.

Уровень 1

1.y = - 5 cos 2x

2.y = сtg x + |x|

3.y =

4.y = 3 x

5. f = a - |

Уровень 2

1. y =

2.y = sin x +

3.y = tg (2 x) - |x|

4.y = + ctg x

5.y = k - + | - abc|

Приложение 2.

Опорная таблица.