Презентация по русскому языку "Синтаксис. Словосочетание. Синтаксические связи слов в словосочетании"

Знать:

- строение словосочетания;

- виды подчинительной связи в словосочетании.

Уметь:

- выделять словосочетание из предложения и определять вид подчинительной связи;

- определять в тексте проблему, позицию автора;

- приводить аргументы в доказательство своей позиции.

В 3. Из  предложения 17 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

(21) Другая звезда всегда есть на небе, если первая замечательна.

Словосочетание – смысловое и грамматическое объединение двух слов самостоятельных частей речи:

- приятная компания;

- учусь мячик;

- сдавать вовремя;

- умный и красивый;

- на перемене;

- экзамены приближаются;

- зашёл в класс.

Выписать из предложения все словосочетания

Дал..ко в лесу огромн..м среди синих рек жил с детьми в избушк.. тёмн..й бедный дров..сек.

Инверсия - ?

Найди ошибку, исправь её.

1. Именные: расколотые дрова, очень красивый, проводил меня, мой герой.

2. Глагольные: быстро бегать, слишком трудно, сделав уроки, подготовивший доклад.

3. Наречные: очень высоко, недалеко от реки, чрезвычайно любознательный.

Чтобы выделить словосочетание в предложении, нужно:

- Найти грамматическую основу текста, она не является словосочетанием.

- При помощи логических вопросов  выделить все словосочетания, определить тип связи

Например. Игрушка должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества.

Словосочетания: создавать (что?) условия; условия (для чего?) для развития; создавать (как?) оставляя; оставляя (что?) возможность; возможность (для чего?) для творчества; для творчества (какого?) самостоятельного.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1 города Волгодонска. Санаторная школа-интернат №28 города Ростова-на-Дону

Работа учителя русского языка и литературы

Черниковой Н.А.

2014 год

Презентация по русскому языку

• Автор: Черникова Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы.
• Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 города Волгодонска;
• Санаторная школа-интернат №28 города Ростова-на-Дону.

Синтаксис. Словосочетание. Синтаксические связи слов в словосочетании

• Знать:
• строение словосочетания;

• в и д ы подчинительной связи в словосочетании.

• Уметь:
• выделять словосочетание из предложения и
• определять в и д подчинительной связи;
• определять в тексте проблему, позицию автора;
• приводить аргументы в доказательство своей позиции.

В3. Из предложения 17 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Словосочетание – смысловое и грамматическое объединение двух слов самостоятельных частей речи

приятная компания

учусь мячик

сдавать вовремя

умный и красивый

на перемене

экзамены приближаются

зашёл в класс

Выписать из предложения все словосочетания

Дал..ко в лесу огромн..м среди синих рек жил с детьми в избушк.. тёмн..й бедный дров..сек.

Найди ошибку, исправь её.

• Именные: расколотые дрова, очень красивый, проводил меня, мой герой.
• Глагольные: быстро бегать, слишком трудно, сделав уроки, подготовивший доклад.
• Наречные: очень высоко, недалеко от реки, чрезвычайно любознательный

Словосочетание

Чтобы выделить словосочетание в предложении, нужно:

• Найти грамматическую основу текста, она не является словосочетанием.
• При помощи логических вопросов выделить все словосочетания, определить тип связи

Например. Игрушка должна создавать условия для развития,

оставляя возможность для самостоятельного творчества.

Словосочетания: создавать (что?) условия; условия (для чего?) для развития; создавать (как?) оставляя; оставляя (что?) возможность; возможность (для чего?) для творчества; для творчества (какого?) самостоятельного.

Не являются словосочетаниями :

• сочетание самостоятельного слова со служебным: около дома, перед грозой, пусть поет;
• сочетания слов в составе фразеологизмов: бить баклуши, валять дурака, сломя голову;
• подлежащее и сказуемое: наступила ночь;
• составные словоформы : более светлый, будет ходить;
• группы слов, объединенных сочинительной связью: отцы и дети.

Согласование

З.С

З.С

прилагательное Х

причастие + сущест.

местоимение

числительное

зелёнАЯ Х

исчезнувшАЯ + планетА

нашА И.п.

первАЯ

(двЕ планеты)

… УЮ Х

… УЮ + планетУ

… У В.п.

… УЮ

… УХ

Согласуются в роде, числе и падеже

Управление

Х з.с

Х з.с

Глагол + существ.

существ. в К.п.

Главное слово управляет зависимым в косвенном падеже

лететь + на Луну (В.п)

день + космонавтики

(Р.п.)

Примыкание

Х

Х

Глагол з.с.

наречие + наречие

прилагат дееприч

лететь + высоко

Х

очень + высоко

Х

слишком + высокий

Х

идти + улыбаясь

Главное и зависимое связаны по смыслу

Несколько реплик в помощь :

Даю подсказку

1. Примыкают неизменяемые части речи.

2. Также зависимое слово может быть формой сравнительной степени прилагательного или наречия ( мальчик постарше , подойти ближе ), неизменяемыми притяжательными местоимениями (ее, его, их; её подруга )»

Даю подсказку

Чтобы увидеть все словосочетания, выполните синтаксический разбор предложения, то есть подчеркните все члены предложения. Каждый раз, задавая вопрос к второстепенному члену, выписывайте главное (то, от которого задаете вопрос) и зависимое (то, к которому задаете вопрос) слово.

Однородные члены не являются словосочетаниями: они являются составными частями (компонентами) словосочетания, т.е. образуют сочетание с сочинительной связью.

Тесты

В3. Определите способ подчинительной связи в словосочетании ПОЙДЕМ ТУДА (предложение 17).

24.04.15

В3-1. Из предложения 14 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.

(14) Поэт рыцарски стоял за высокое духовное понимание любви, за предельную одухотворённость чувства, не примирялся с компромиссом, требовал максимального любовного напряжения, максимального переживания.

Р

Ы

Ц

А

Р

С

К

И

С

Т

О

Я

Л

В3-2. Напишите, какой тип связи использован в словосочетании НАРАЩИВАЕТ СКОРОСТИ (в предложении 13).

(13) Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, а дефицит времени увеличивается.

В3-3. Из предложений 31-32 выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

( 31) Так не бывает, и самые добрые намерения здесь не помогут. (32) Надо вырабатывать душу.

В3-4. Из предложения 20 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

( 20) Вся энергия уходит на отбивание от преследователей.

В3-5.Укажите тип связи в подчинительном словосочетании ЭТОГО НЕ ПОЙМЁМ (предложение 30).

( 30) Пока этого не поймём, мы будем пленниками чужих стран, для нас «импортный» останется синонимом слова «качественный».

В3-6.Укажите тип связи в словосочетании УДРУЧАЮЩЕ ОБЕДНЁН (предложение 3).

( 3) Мир стал бы удручающе обеднён, прервались бы нити от одного человека к другому, и, надо полагать, наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения.

• (9) Но задолго до этого никому неведомые предыстории складывают личность ученого.

В3. Из предложении 1-3 ВЫПИШИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ построенное(-ые) на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.

(1)В человеческой жизни много произрастает из детства. (2)И в случае с «Коньком-Горбунком» мы явственно это видим... (3)На «большую учёбу» Петра Ершова отец отправил в Санкт-Петербург, в университет.

Ответ: много произрастает, явственно видим

В3. Из предложения 2 выпишите словосочетание (-ия), построенное (-ые) на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ.

(2)Всюду по лесу чадили костры и возле них валялись наехавшие из города труженики.

Ответ: наехавшие труженики

В3. Из предложения 6 выпишите словосочетание(-ия), построенное(-ые) на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.

(6)В «гранит одетая» Москва-река окаймлена теперь тенистыми бульварами.

Ответ: окаймлена теперь

Литература

• Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Болотник Л.В. Тематические тесты для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ. – М.: Баласс, 2004, с. 109 – 111

• Русский язык. 8 класс: Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В. Бабайцевой / Авт.-сост. М.Е. Кривоплясова. — Волгоград: Учитель, 2012

• Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку:экспресс-подготовка к ЕГЭ.-Ростов-на-Дону- Феликс, 2012г.