Рабочая программа
по технологии конструирования и моделирования
для 6 классов 34 часа.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.
Данная программа по информационно-коммуникационным технологиям в 6 классах составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы /Под ред. Н.В. Макаровой. «Информатика. 5-6 класс. Начальный курс». Под ред. Босовой Л.Б « Информатика 7 класс»/
Информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного образования. Целями изучения этого предмета в 6 классах являются: формирование готовности к использованию методов и средств ИКТ в учебной деятельности; пропедевтика понятий базового курса информатики; развитие творческих и познавательных способностей школьников.
Предполагаемый объем учебного времени – 2 часа в неделю, 34 часа в год.
Основополагающими принципами построения курса технологии моделирования и конструирования в 6 классах являются: целостность и непрерывность; научность в сочетании с доступностью; практико-ориентированность и межпредметность; концентричность в структуризации материала.
Содержание учебного предмета технологии моделирования и конструирования осваивается в рамках образовательной области "Технологии".
№ | тема | Вид урока | дата |
Представление о модели объекта |
-
| Понятие модели. Информационная модель объекта | теория | |
-
| Примеры информационных моделей | практика | |
-
| Поиск в интернете «примеры информационных моделей» | практика | |
-
| Контрольная по теме «Модель объекта» | контрольная | |
-
| Информационная модель системы. Примеры информационных моделей систем | Теория практика | |
Классификация моделей |
-
| Виды классификаций моделей | теория | |
-
| Абстрактные модели. Инструменты моделирования | практика | |
Основные этапы моделирования |
-
| Место моделирования в деятельности человека | теория | |
-
| 1 этап - постановка задачи | Практика | |
-
| 2 этап – формализация задачи | практика | |
-
| 3 этап – разработка модели | практика | |
-
| Компьютерный эксперимент. Анализ результатов | | |
Технология моделирования |
13-14 | Моделирование в среде графического редактора. Моделирование фигур с заданными свойствами. Орнаменты | практика | |
15-16 | Технология построения и определения центра окружности. | практика | |
17-18 | Изготовление деталей и Конструирование из них. Технология создания мозаичного панно. | практика | |
19-20 | Конструирование из объёмных деталей. | практика | |
21-22 | Моделирование в среде текстового редактора. Набор и Оформление текста. Словесные модели. | практика | |
23-24 | Моделирование составных документов. | практика | |
25-26 | Моделирование таблиц и списков. Структурные модели. | практика | |
27-28 | Оформительские задачи прикладного характера. | практика | |
29-30 | Технология управления исполнителем. Среда программирования QBasic (Чертёжник). Оператор Print | практика | |
31-32 | Графика языка QBasic(Чертёжник). Цвет экрана, точки, линии, окружности. | практика | |
33-34 | Замкнутые области. Понятие переменной величины. | практика | |