Материал к уроку-игре по русскому языку "Умея говорить, научись разговаривать"

Выступление каждой команды по теоретическому вопросу, подготовленному заранее. Вспомните высказывания о русском языке. – 1 балл.

1.  (Критерий оценки: раскрытие содержания темы, яркость и доступность речи, оригинальность преподнесения материала. )

Тема «Зачем нужно изучать «Лексику»? - 10 баллов.

3.  Расставьте ударения в словах. - 0. 1 б.

 Досуг, прибывший, гравер, движимый, поднявший, балуясь, ржавея, начала, красивее, звонишь, щавель, средства, договор, газопровод, каталог.

4. Подберите определения к каждому из данных слов. - 0, 1 б.

Фамилия, рояль, тюль, картофель, какао, кофе, фасоль, мозоль, овощ, фойе.

5. Спич - экспромт. В течение 10 мин. Представитель от каждой команды готовит выступление (1 мин. ) на тему «Берегите наш родной язык» - 5 б.

6. Как называются люди, живущие в Петербурге, Одессе, Томске, Харькове, Пскове, Курске, Ярославле? - 0, 1 б.

 7. Придумайте и запишите предложения с данными фразеологизмами. - 1 б.

Разводить руками

Прибрать к рукам

Рукой подать

Из рук в руки

Чужими руками жар загребать.

8. Продолжите пословицу 0, 1 б.

Любишь кататься …

Кто рано встает …

Делу – время …

С кем поведешься …

Встречают по одежде …

Не спеши языком …

Слово не воробей …

Язык мой …

8. Допишите фразеологизмы, объясните их значение. 0, 1б.

Задирать…

Морочить…

Бить…

Клевать…

Вешать…

Навострить…

9. Подберите 5 устойчивых словосочетаний с повторяющимися словами ни - ни. 1б.

10. Вспомните фразеологизмы, в которых есть сравнения. 1б.

Очень много людей в тесном помещении.

Хорошо, свободно, непринужденно себя вести.

Быть в постоянных хлопотах, суетиться.

Ничто не действует на кого - либо.

Очень быстро бежать.

Появляться быстро, в большом количестве.

Проливной дождь, ливень.

Тщательно, заботливо охранять что - либо.

11. Продолжите предложения. 0, 1б.

Голоден, как…

Изворотлив, как. .

Упрям, как…

Хитер, как…

Надут, как…

Мокрый, как…

Труслив, как…

Нем, как…

Болтлив, как…

Здоров, как…

12. Объясните разницу в значении слов АБОНЕНТ и АБОНЕМЕНТ. 1б.

13. Исправьте ошибку в предложении. ПОЗА ЛИЦА ЖИЛИНА ЗАДУМЧИВАЯ.

14. Кто быстрее? Подобрать по 10 фразеологизмов с общим для них словом

НОС УХО.

15. Шуточные вопросы.

  Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?

  Есть ли ноги у газет?

  В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?

  В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?

16. Где пословица зарыта? 3б.

 Составьте пословицу из слов, причем берите из них столько букв, сколько указано в скобках.

 УХА (1), КАПУСТА (2), ФАРА (2), ХАЛАТ (2), ГЛАГОЛ (3), КОЗА (2), ВЕЛОСИПЕД (3), ВЕНИК (2), ИМЯ (1)

Умея говорить, научись разговаривать.

1. Выступление каждой команды по теоретическому вопросу, подготовленному заранее. Вспомните высказывания о русском языке. – 1 балл.

2. (Критерий оценки: раскрытие содержания темы, яркость и доступность речи, оригинальность преподнесения материала.)

Тема «Зачем нужно изучать «Лексику»?- 10 баллов.

1. Расставьте ударения в словах.- 0.1 б.

Досуг, прибывший, гравер, движимый, поднявший, балуясь, ржавея, начала, красивее, звонишь, щавель, средства, договор, газопровод, каталог.

1. Подберите определения к каждому из данных слов.- 0,1 б.

Фамилия, рояль, тюль, картофель, какао, кофе, фасоль, мозоль, овощ, фойе.

5 . Спич-экспромт. В течение 10 мин. Представитель от каждой команды готовит выступление (1 мин.) на тему «Берегите наш родной язык» - 5 б.

6. Как называются люди, живущие в Петербурге, Одессе, Томске, Харькове, Пскове, Курске, Ярославле? -0,1 б.

7. Придумайте и запишите предложения с данными фразеологизмами.- 1 б.

Разводить руками

Прибрать к рукам

Рукой подать

Из рук в руки

Чужими руками жар загребать.

8. Продолжите пословицу 0,1 б.

Любишь кататься …

Кто рано встает …

Делу – время …

С кем поведешься …

Встречают по одежде …

Не спеши языком …

Слово не воробей …

Язык мой …

8. Допишите фразеологизмы, объясните их значение. 0,1б.

Задирать…

Морочить…

Бить…

Клевать…

Вешать…

Навострить…

9. Подберите 5 устойчивых словосочетаний с повторяющимися словами ни-ни. 1б.

10. Вспомните фразеологизмы, в которых есть сравнения. 1б.

Очень много людей в тесном помещении.

Хорошо, свободно,непринужденно себя вести.

Быть в постоянных хлопотах, суетиться.

Ничто не действует на кого-либо.

Очень быстро бежать.

Появляться быстро, в большом количестве.

Проливной дождь, ливень.

Тщательно, заботливо охранять что-либо.

11. Продолжите предложения. 0,1б.

Голоден, как…

Изворотлив, как..

Упрям,как…

Хитер,как…

Надут, как…

Мокрый, как…

Труслив, как…

Нем, как…

Болтлив, как…

Здоров, как…

12. Объясните разницу в значении слов АБОНЕНТ и АБОНЕМЕНТ. 1б.

13. Исправьте ошибку в предложении. ПОЗА ЛИЦА ЖИЛИНА ЗАДУМЧИВАЯ.

14. Кто быстрее? Подобрать по 10 фразеологизмов с общим для них словом

НОС УХО.

15. Шуточные вопросы.

Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?

Есть ли ноги у газет?

В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?

В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?

16. Где пословица зарыта? 3б.

Составьте пословицу из слов, причем берите из них столько букв, сколько указано в скобках.

УХА (1), КАПУСТА (2), ФАРА (2), ХАЛАТ (2), ГЛАГОЛ (3), КОЗА (2), ВЕЛОСИПЕД (3), ВЕНИК (2), ИМЯ (1)